Unser Blog

Laura Klapper

Seit nunmehr sieben Jahren befindet sich die Region um Gqeberha im Eastern Cape Südafrikas in einer etreme Dürrephase. Derzeit sind drei der fünf großen Staudämme im Umland der Stadt leer; der sogenannte „Day Zero“, der Tag, ab dem die Bewohner:innen nicht mehr mit sauberem Wasser versorgt werden können, schwebt permanent über ihren Köpfen. Schon jetzt ist das Leitungswasser meist ungenießbar, zum Teil gesundheitsschädlich. Für einen Großteil der Millionen-Metropole ist das Leitungswasser allerdings die einzige Möglichkeit, an Trinkwasser zu gelangen.

__Klimawandel und Mismanagement als Ursachen der Wasserknappheit__

Südafrika ist von Natur aus anfällig für Trockenheit, doch solch langanhaltende Trockenphasen, wie die seit 2015 in der Gegend um die Nelson Mandela Bay, lassen sich immer häufiger und in kürzeren Abständen beobachten. Der Auslöser der Jahrhundertdürre lässt sich sicherlich im Klimawandel finden; die Auswirkungen werden aber durch infrastrukturelle Defizite und Mismanagement verstärkt. So sind derzeitig über 30 Prozent
des Wasserverbrauchs der Stadt nicht nachvollziehbar und auf ein defektes Leitungsnetz und Leckstellen zurückzuführen. Zudem wurden alternative Wasserquellen, wie große Grundwasserreservoirs, nicht frühzeitig erhoben und an das städtische Netz angebunden.

In Gqeberha selbst mangelte es in den vergangenen Monaten nicht an Regen, doch fließt das Regenwasser der Hafenstadt direkt ins Meer, während die Staudämme weiter im Inland liegend von den Regenfällen nicht profitieren – hierzu müsste es im Landesinneren in den Auffanggebieten regnen, die die Flüsse und somit auch die Staudämme füllen – derzeit sind diese nur zu 11% der Maximalauslastung gefüllt; 2% sind als Trinkwasser nutzbar.

__Zugang zu sauberem Wasser als Menschenrecht__

Der Großteil der informellen Gebiete Walmer Townships sind ohnehin nicht an das Wassernetzwerk der Stadt angeschlossen und nur dank weniger öffentlich zugänglicher Gemeinschaftswasserhähne in der Lage, genügend Wasser abzufüllen, um ihre täglichen Grundbedürfnisse zu decken. Abgefülltes Wasser vom Supermarkt ist für die Mehrheit der in
den Townships lebenden Menschen schlicht nicht zu bezahlen. Wird das Wasser abgestellt, wie es immer häufiger und oft über mehrere Tage hinweg vorkommt, sind sie auf einen der wenigen Tanklaster der Stadt angewiesen, die regelmäßig in den Townships halten und die Menschen mit Trinkwasser versorgen.

__Wasser - auch für Masifundes Arbeit unentbehrlich__

Fehlender Zugang zu fließend Wasser über mehrere Tage hinweg bedeutet auch für Masifunde, dass die Bildungsangebote in Walmer Township nicht stattfinden können. Über 150 Kinder und Jugendliche besuchen die beiden Programmorte täglich – um ein Mindestmaß an Hygiene aufrechtzuerhalten, braucht es Wasser. 

__Unabhängig vom Wassernetz durch Grundwasserbrunnen__

Um langfristig unabhängig von Regenfällen und der Stadtverwaltung zu sein, plant Masifunde die Installation von zwei Bohrlöchern auf den Grundstücken des Bildungszentrums sowie des Out-of-School Youth Centers. Diese gewährleisten zum einen den fortwährenden Betrieb unserer Programmangebote, zum anderen kann so auch die direkte Nachbarschaft ohne großen Mehraufwand an das Grundwassernetz angeschlossen werden und mehrere Haushalte nachhaltig mit Wasser versorgt werden. Die Kosten für die Bohrung und Installation beider Brunnen belaufen sich auf insgesamt ca. ZAR 200.000 / EUR 11.700.

Wasserknappheit rechteckig

Helfen Sie uns, zwei Brunnenlöcher zu bohren und so unsere Wasserversorgung
nachhaltig sicherzustellen!

Wasserknappheit - Mann füllt Wasser auf

Nachhaltige Lösung im Kampf gegen Wasserknappheit

Masifunde Büro 

Logo

Nachdem im Oktober 2021 sechs Teilnehmende für den Masifunde Global Learning Exchange aus Deutschland nach Gqeberha, Südafrika, reisten, fand im April 2022 der Rückbesuch in Deutschland statt. Sechs Teilnehmende aus dem südafrikanischen Team begannen gemeinsam mit den sechs deutschen Teilnehmenden die 14-tägige Begegnungs- und Arbeitsphase, um  zusammen an ihrer Projektidee für ein globales Austauschprojekt weiterzuarbeiten.

Die erste Woche verbrachten wir, das Global Learning Exchange Team, in Mainz. Um vor allem in der ersten Woche Feedback von unterschiedlichen externen und internen Stakeholdern einzuholen, besuchten wir einen Kurzworkshop, indem wir lernten unsere Idee ansprechend zu pitchen. Das erlernte Wissen wendeten wir in dieser Woche gleich mehrmals an. Wir statteten *Misereor*, einem der Hauptsponsoren des Austausches, einen Besuch ab, Mitarbeiter:innen des International Offices sowie Studierendenvertreter:innen der Johannes Gutenberg-Universität Mainz teilten konstruktives Feedback zur Projektidee mit uns und ein Besuch beim Mannheimer Verein *Starkmacher e.V.* zeigte produktive Synergieeffekte und potentielle Partnerschaften auf. Außerdem besuchten und unterstützten wir punktuell mehrere Learn4Life!-Gruppen in der Rhein-Main Region, was dem südafrikanischen Team einen Einblick in die deutsche Bildungsarbeit ermöglichte. 

Am Samstag der ersten Woche hatten wir außerdem die Möglichkeit unsere Projektidee vor einem großen Teil des deutschen Masifunde Teams  bei einem lang ersehnten Team-Tag zu pitchen und das erweiterte deutsche Masifunde-Team kennenzulernen. Die südafrikanischen Teilnehmenden leiteten unter anderem Teambuilding-Maßnahmen für alle an. Zudem erhielten wir nach einem gelungenen Pitch reichlich Feedback. Einen Tag später reisten wir dann weiter in die Hauptstadt.

In Berlin angekommen, startete die zweite Woche der Begegnungsphase mit drei intensiven Workshop-Tagen zum Thema Projektdesign und -management. Hier wurde das erhaltene Feedback aus der Vorwoche gesammelt, sortiert und zur Verfeinerung der Projektidee in Kleingruppen sowie in der Großgruppe eingearbeitet. Wir stellten uns kritische Fragen in Bezug auf Finanzierung, potentielle Projektpartner und die praktische Umsetzung und versuchten diese so konkret wie möglich zu beantworten. Nach den angeleiteten Workshop-Tagen arbeiteten wir weiter an der Finalisierung der Projektidee und wir bildeten kleinere Arbeitsgruppen für einzelne Projektteile. Insgesamt konnten wir die Projektidee finalisieren und nächste Schritte planen.  

__Wir sind motiviert weiter an unserem Projekt zu arbeiten, gespannt darauf, wie es weitergeht und werden Euch und Sie über Neuigkeiten auf dem Laufenden halten!__

Der Global Learning Exchange wird von Engagement Global und MISEREOR gefördert.


GLE Deutschland JGU

 
Nachdem im Oktober 2021 sechs Teilnehmende für den Masifunde Global Learning Exchange aus Deutschland nach Gqeberha, Südafrika, reisten, fand im April 2022 der Rückbesuch in Deutschland statt um gemeinsam weiter an der Projektidee zu arbeiten. 

GLE Deutschland 

​​Global Learning Exchange – Fine-tuning in Deutschland

Liebe Bildungs-Interessierten Menschen,

Masifunde ist auf der Suche nach einer:m neuen hauptamtlichen Mitarbeiter:in! 

Zum nächstmöglichen Zeitpunkt suchen wir eine:n Projektkoordinator:in, Kommunikator:in und Organisator:in auf 75%-Basis (30h/Woche) für unsere Bildungs- und Vereinsarbeit in Deutschland in Berlin. Die Stelle ist zunächst bis 30.06.2023 befristet,vorbehaltlich einer weiteren Projektförderung wollen wir diese aber verlängern. 

Es ist uns wichtig als Verein möglichst rassismuskritisch und diskriminierungssensibel zu arbeiten. Wir bemühen uns den Bewerbungsprozess fair und machtkritisch zu gestalten und freuen uns ausdrücklich über Bewerbungen von strukturell nicht privilegierten Menschen.

Bitte sende Deine Bewerbung mit Lebenslauf und Motivationsschreiben bis zum 09. Juli 2022 an Johanna Schubert-Ergün (johanna.schubert-
erguen@masifunde.de). Wir freuen uns auf Dich!

__Klicke [hier](https://assets.ctfassets.net/7wl9zvp70267/128sd1AuURf7XkINFzSVxP/2812966f920f2ab4bcd5e9a464875030/Stellenausschreibung_Hauptamt_Masifunde_2022.pdf) für die vollständige Ausschreibung.__

Masifunde konnte eine zweite hauptamtliche Stelle schaffen und wir könnten nicht glücklicher sein. Hier findest Du Infos und die offizielle Ausschreibung. Wir freuen uns auf Deine Bewerbung!

icon-briefcase

Bewirb Dich als Projektkoordinator:in! 

Jonas Schumacher

__Im Interview spricht Learn4Life!-Koordinator Fundile darüber, wie sich der Klimawandel auf das Leben in Walmer ausübt und erzählt, wie Masifunde einen Beitrag zum Kampf gegen den Klimawandel leistet.__

*Wie wirkt sich der Klimawandel derzeit auf Dich und die Community in Walmer aus? Welche Rolle spielt Deiner Meinung nach der Umweltschutz?*

Das Bewusstsein für Umweltschutz und Klimawandel setzt langsam aber sicher auch in unserer Stadt und unserem Township im Speziellen ein. Klimawandel wirkt sich bereits in erheblichem Maße auf Walmer aus: Zeiten, an denen wir manchmal Tage lang ohne fließendes Wasser auskommen müssen, sind aufgrund der niedrigen Wasserstände in unseren Staudämmen keine Seltenheit mehr. Das wirkt sich nicht zuletzt auch auf die Bildung unserer Kinder und Jugendlichen aus: Ohne die Möglichkeit, sich morgens waschen zu können, gehen viele Schüler:innen nicht zum Unterricht. Ist die Wasserzufuhr länger unterbrochen und die Toiletten nicht mehr nutzbar, schließen die Schulen komplett. Auf Dauer ist das natürlich ein untragbarer Zustand. 

*Welche Rolle spielt dieses Thema in  den Masifunde Programmen? Welche Ziele verfolgen sie?*

Im Moment geht es uns vor allem darum das Bewusstsein zu schärfen; das Bewusstsein dafür, dass wir alle einen Beitrag zum Schutz unserer Umwelt leisten können und müssen. Gerade entwickeln wir altersgerechte Inhalte mit besonderem Fokus auf Recycling sowie die Folgen des Einsatzes von giftigen und schädlichen Stoffen für die Umwelt und mittelfristig auf das Klima. Diese Inhalte werden wir in unserem Life-Skills-Programm „Learn4Life!“ anwenden, um alle unsere Teilnehmer:innen darüber aufzuklären, wie wichtig es ist, unsere Rolle im Kampf gegen den Klimawandel zu verstehen. In diesem Jahr werden wir uns erstmalig auch in unseren Camps intensiv mit der Thematik befassen. Unser Ziel ist es, dass sich unsere Teilnehmer:innen dieses Thema zu eigen machen; das kann entsprechend verschiedenste Formen annehmen: vom eigenen kleinen Gemüsebeet hinter dem Haus bis hin zur großen Kampagnen zur Sensibilisierung in der Schule oder Community.

*Welche Partnerschaften mit anderen Organisationen bestehen? Wie sehen diese aus?*

Mit „Green Cape“ konnten wir eine ganz besonders fruchtbare Partnerschaft eingehen, da sie umfassende Erfahrung und wissenschaftlich belegte Fakten einbringen können und uns so maßgeblich bei der Entwicklung unserer Inhalte unterstützen. Gemeinsam wollen wir innovative Ideen entwickeln und umsetzen, wie wir zu einer nachhaltigeren Gesellschaft beitragen können. Gleichzeitig arbeiten wir mit anderen Organisationen wie dem „Re-Trade-Center“ zusammen, um unsere Teilnehmer:innen mit ganz praktischem Wissen zum Thema Recycling und Wiederverwendung ausstatten. Der Besuch vom „Skhaftin Bus“ war für unser Team und unsere Teilnehmer:innen auch ein Augenöffner für neue, kreative Möglichkeiten, einen Beitrag zu einer plastikfreien Gesellschaft zu leisten.


Skhaftin Bus

Im Interview spricht Learn4Life!-Koordinator Fundile darüber, wie sich der Klimawandel auf das Leben in Walmer ausübt und erzählt, wie Masifunde einen Beitrag zum Kampf gegen den Klimawandel leistet. 

Fundile

„Auf Dauer ein untragbarer Zustand!“ Interview mit Fundile Makhosi 

Der Osten Südafrikas rund um Durban in der Provinz KwaZulu Natal wurde im April von schweren Regenfällen heimgesucht, die in vielen Städten zu gewaltigen Fluten anwuchsen. Die Regierung rief den Ausnahmezustand aus. Unzählige Menschen verloren ihre Häuser, viele ihr Leben – Schaden entstand in Millionenhöhe.  

Expert:innen sind sich einig, dass starke Regenfälle dieser Art am indischen Ozean, am Rande der Drakensberge, aufgrund der klimatischen Bedingungen keine Seltenheit sind. Aber in der Häufigkeit und auch in der Intensität wie in diesem Falle sind sie mit hoher Wahrscheinlichkeit eine Folge des Klimawandels. 300 Kubikmeter Wasser wurden alleine am 11. April gemessen, was 75 Prozent des jährlichen Niederschlags des gesamten Landes entsprach. Dies hätte laut Expert:innen unabhängig anderer Faktoren zu Überflutungen geführt. 

Weitere Faktoren, die verstärkend hinzu kamen, waren unter anderem eine mangelhafte Infrastruktur. Seit Apartheid-Ende sind die meisten größeren Städte aufgrund schneller Urbanisierung sehr schnell angewachsen; die Infrastruktur, wie Abwassersysteme und Sturmwasseranlagen blieben hingegen größtenteils noch in dem Zustand vergangener Tage und konnten den Wassermassen nicht standhalten. 

Während die Region rund um Durban mit den verheerenden Folgen der Flutkatastrophe beschäftigt ist, kämpft die Stadtverwaltung in Gqeberha, (ehemals Port Elizabeth) rund 1.000 Kilometer westlich, mit den Auswirkungen einer jahrelangen Dürre. Seit Langem leiden darunter die Farmer, die mit wenig Regen schwache Ernten einfahren und kein Weideland für ihre Tiere finden. 

Auch die Bevölkerung spürt die Folgen bereits seit längerem: Drei der fünf großen Staudämme im Umland der Stadt sind leer, die zwei letzten wasserführenden Dämme werden nach Hochrechnungen im Juni erschöpft sein. Schon jetzt ist das Leitungswasser meist ungenießbar, zum Teil gesundheitsschädlich. Für einen Großteil der Millionen-Metropole ist das Leitungswasser allerdings die einzige Möglichkeit, an Trinkwasser zu gelangen. Abgefülltes Wasser vom Supermarkt ist für sie schlicht nicht zu bezahlen und sie sind auf Tanklaster der Stadt angewiesen, die regelmäßig in den Township halten und die Menschen mit Trinkwasser versorgen. 

Auch hier liegt der Auslöser der Jahrhundertdürre sicherlich im Klimawandel, wird aber ebenfalls durch infrastrukturelle Defizite verstärkt. So sind 30 Prozent des Wasserverbrauchs nicht identifizierbar und auf Leckstellen zurückzuführen. Zudem wurden alternative Wasserquellen, wie  große Grundwasserreservoirs nicht frühzeitig erhoben und an das städtische Netz angebunden. Auch mangelt es in Gqeberha selbst nicht an Regen in den vergangenen Monaten, doch fließt das Regenwasser der Hafenstadt direkt ins Meer, während die Staudämme weiter im Inland liegen von den Regenfällen nicht profitieren – hierzu müsste es im Landesinneren in den Auffanggebieten regnen, die die Flüsse und somit auch die Staudämme füllen. 

So scheint es im Moment, dass man sich in Gqeberha auf die Hilfe von oben verlässt und um Regen betet. Hoffnung gibt dabei der Blick nach Kapstadt, die vor wenigen Jahren ebenfalls komplett ohne Wasser waren. Erlösende Regenfälle im Western Cape haben deren Staudämme mittlerweile randvoll gefüllt.  


Dürre

Südafrika ist auf ganz gegensätzliche Weise vom Klimawandel betroffen - je nach Region des Landes. 

Flut und Dürre in Südafrika 

Die 1.800 Kinder der Walmer Primary School staunten nicht schlecht, als sie nach dem langen Osterwochenende an ihre Schule zurückkehrten und ihre kleine Bibliothek einen überdachten und gepflasterten Vorplatz hatte. 

Die Bauarbeiten hatten sie natürlich schon länger aus der Distanz verfolgt, aber das finale Ergebnis war dann doch bei Weitem besser als von allen erwartet – inklusive der Lehrerschaft und Schulleitung. 
Die Bibliotheks-Erweiterung ist das Ergebnis von [Familie Rimbakowskys Bitte nach Spenden anstelle von Blumen bei der Beerdigung von Angela Rimbakowsky.](https://www.masifunde.de/blog/lernraum-statt-blumen/)

Nur knapp 30 Quadratmeter misst ihre Bibliothek, wo sie Bücher und Lernspiele ausleihen und in Freistunden ihre Hausaufgaben verrichten können. Nun sind nochmal stolze 40 Quadratmeter an Fläche hinzugekommen. Der Boden wurde von einem Jungunternehmer aus Walmer Township gepflastert, der an Masifundes Entrepreneurship Trainings teilnimmt. Die Pflastersteine produzierte er selbst und das Verlegen macht er mit einem kleinen Team. Es war uns eine wahre Freude, ihm den Auftrag zu geben und somit zwei Fliegen mit einer Klappe zu schlagen. Die Überdachung wurde von Masifunde Azubis unter der Anleitung eines lokalen Unternehmens gefertigt. Auch hier war uns wichtig, dass nicht nur ein Dach errichtet, sondern auch Wissen vermittelt wird. 

In einem nächsten Schritt soll an die West-Seite eine Windschutz von Masifundes Azubis gebaut und Spenden gesammelt werden, um Outdoor-Möbel aus Stein anschaffen zu können, damit der Außenbereich auch bei weniger guten Wetterbedingungen stets voll nutzbar bleibt. 


Bibliothek Primary School 

Mithilfe von einer Großspende der Familie Rimbakowsky konnte die Schulbibliothek der Walmer Primary School erweitert werden. 

Schulbibliothek Walmer Primary School

Mehr Platz zum Schmökern

Lena Rautenkranz

Nach über 2 Jahren Pandemie und noch längerer Zeit ohne größeres, persönliches Zusammenkommen von Masifunde Deutschland wurde am Wochenende vom 8. bis 10. April zu einem großen Wiedersehen nach Mainz und Bensheim eingeladen.

Anstoß hatte der Rückbesuch des Global Learning Exchange Team aus Südafrika gegeben. Im Rahmen dessen waren sechs Mitarbeiter:innen aus dem Südafrikanischen Team mit dem Deutschen Teil des Projektes für zwei Wochen in Deutschland unterwegs und für das Projekt produktiv. 
Da die es Pandemielage nun wieder zuließ, nutzten wir den Zeitpunkt, um viele aktuell Aktiven, aber auch ehemaligen Freiwilligen und Freund:innen von Masifunde zusammenzutrommeln und ein gemeinsames Wiedersehen zu organisieren.

Das Team des Global Learning Exchange verbrachte die erste Woche bereits in Mainz, von wo aus auch andere Stationen angesteuert wurden. So begann das Wochenende dann für einen Teil am Freitag schon auch in Mainz. 
Einige Freiwillige und Aktive von Masifunde Deutschland und das Projektteam fanden sich nach und nach zum gemeinsamen ausgiebigen Abendessen ein. Manche hatten es nicht so weit und kamen aus Mainz und Umgebung, andere trudelten erst nach acht Stunden Fahrt ein. 
So viele freundliche Gesichter auf einem Fleck wiederzusehen, teilweise das erste mal seit Jahren, machte auf jeden Fall jede Strecke wett.

Danach wurde noch zu einem Kneipenabend weitergezogen. Fröhlich stimmte man sich auf das Wochenende ein, kam ins Gespräch oder in gemeinsame Tanzaktion zu südafrikanischer Musik im Irish Pub. Die Stimmung stieg und machte Lust auf den Rest des Wochenendes!
So wurde für den ein oder die andere der Abend immer länger, der Schlaf immer weniger und die Erinnerungen immer mehr.

Trotzdem machten sich Samstagmorgen alle frisch getestet auf den Weg nach Bensheim. Dort wurde gemeinsam gefrühstückt und langsam kamen auch die letzten Lebensgeister zurück und weitere Masifunde-Gesichter dazu. 

Nach dem Frühstück begann das gemeinsame Programm mit einem sehr spaßigen Teambuilding, das von Seiten des südafrikanischen Teams vorbereitet wurde. Dabei fanden wir nicht nur stumm über Geburtstag, den Vornamen (für alle vergesslichen oder schüchternen Wesen unter uns) oder die jeweilig schon verbrachte Zeit mit Masifunde heraus, sondern auch lautstark über Gesangs- und Performance-Talente der Teammitglieder. Ein höchst witziger und aktivierender Start in den gemeinsamen Samstag.
Bei einem anschließenden Spaziergang durch die Weinberge um Bensheim kam man nochmal mit verschiedenen Menschen ins Gespräch und tauschte sich so zum Beispiel über den interessantestens Wissenszuwachs der letzten Zeit oder den persönlich wichtigsten Gegenstand aus. Die Sonne beglückte zusätzlich.

Danach stellten Pia Barbato und Fundile Makhosi den aktuellen Stand des Global Learning Projektes vor und es gab den Raum für Austausch darüber sowie Feedback, welches für die weitere Arbeit an der Idee angenommen wurde. So bekam das ganze Team einen guten Einblick und konnte eigene Gedanken dazu einmal teilen.
Für den Nachmittag waren auch ehemalige Freiwillige und Freund:innen von Masifunde eingeladen. So wurde nach der Projektvorstellung alles weitere zusammen vorbereitet, begleitet von Musik aus einer gemeinsamen Südafrika-Playlist.
Mit allmählicher Ankunft der restlichen Teilnehmer:innen startete der obligatorische *Braai* (ein südafrikanisches Barbecue) mit einem Buffet, vielen Gesprächen und besonderen Begegnungen sowie passendem Soundtrack.

Später gab Jonas mit einer Präsentation ein intensives und erfreulich aufregendes Update zur Situation von Masifunde in Südafrika und Walmer Township. Für viele Zuhörer:innen war das sehr spannend und schön, gerade wenn sie Masifunde schon lange kennen und die Entwicklung mitverfolgen. Auch für ehemalige und zukünftige Weltwärtsfreiwillige ein spannender Rück- und Ausblick.
Mit den ein oder anderen nostalgischen Gefühlen wurde in einen schönen gemeinsamen Abend gestartet, der noch einmal die Möglichkeit für persönliche Begegnungen und Gespräche zwischen alten bekannten und neuen Gesichtern der Masi-Familie gab.
In entspannter Atmosphäre wurde der Abend gemeinsam ausklingen gelassen. 

Nach dem Aufräumen machten sich auch noch die letzten auf den Weg, für einige ging es zurück nach Mainz für die letzte Nacht, andere machten sich wieder auf in alle mögliche Himmelsrichtungen. Am Sonntag trafen sich die Teilnehmer:innen des Global Learning Exchanges noch mit ein paar anderen Freiwilligen zum gemeinsamen Brunch, bevor sie zur zweiten Woche des Austauschs in Berlin aufbrachen.
Ein schöner verschlafener Abschluss der Zeit in Mainz!

Insgesamt war es ein wunderbares und aufregendes Wochenende! Es war eine super Möglichkeit sich zu vernetzen, auf den neuesten Stand zu bringen und nach langer und oft schwieriger Zeit einfach mal wieder eine gute Zeit miteinander zu verbringen!
Schön, dass so viele verschiedene Menschen den Weg auf sich genommen und zusammengefunden haben, besonders auch, dass Teile von Masifunde Südafrika dabei waren!

Die schöne Erkenntnis des Wochenendes: Der Masi-Spirit lebt :)


Gruppenfoto Teamtag April 2022

Nach über 2 Jahren Pandemie und noch längerer Zeit ohne größeres, persönliches Zusammenkommen von Masifunde Deutschland wurde am Wochenende vom 8. bis 10. April zu einem großen Wiedersehen nach Mainz und Bensheim eingeladen.

Gruppenfoto Bensheim Teamtag 2022

Der Masi-Spirit lebt

Familie Rimbakowsky gedenkt verstorbener Mutter mit Großspende für Schulbibliothek.

Mehr als fünf Jahre ist es bereits her, dass sich der damals 18-jährige Felix Rimbakowsky auf den Weg nach Südafrika machte. Frisch vom Abitur absolvierte er bei Masifunde sein weltwärts-Jahr in Walmer Township. Tatkräftig unterstütze er Masifunde in der Computer-Abteilung sowie in einer kleinen Schulbibliothek, die Masifunde für die 1.400 Schüler:innen der lokalen Grundschule betrieb.

Nach einigen Monaten erhielt Felix Besuch von seinen Eltern. Seine Mutter, Angela Rimbakowsky, Lehrerin mit Leib und Seele, die genauso erschüttert von den Bedingungen der Townshipschule wie stolz auf die Arbeit und Leistung ihres Sohnes war. Für Felix war es etwas besonderes, seiner Mutter sein Wirken zeigen zu können; und dass er ebenfalls an einer Schule aktiv war, war eine besondere Note.

Vor wenigen Monaten verstarb Angela, zum großen Entsetzen von Familie, Freund:innen, Kolleg:innen und Schüler:innen. Anstelle von Blumen bat Felix’ Familie um Spenden für Masifunde und fast 3.000 EUR wurden von der großzügigen Trauergemeinde gespendet. In Absprache mit Felix und dessen Familie soll dieses Geld nun genutzt werden, um der kleinen Schulbibliothek einen neuen überdachten Vorplatz mit Sitz- und Lernmöglichkeiten zu schenken. Die Schüler:innen können hier ausgliehene Bücher aus der Bibliothek lesen, Hausaufgaben machen oder sich mit Brettspielen die Zeit in den Pausen vertreiben.

Diese räumliche Erweiterung geht mit der Wiedereröffnung der Bibliothek einher, die nun fast zwei Jahre wegen der Corona Pandemie brach lag. Nun sind auch wieder deutsche weltwärts-Freiwillige im Land und treten in Felix‘ Fußstapfen in der lokalen Grundschule.

Wir vom Team von Masifunde senden Felix und seiner Familie unser tiefes Mitgefühl für den schweren Verlust; und wir danken ihnen und allen Trauernden für die großzügige Spende.

Wir werden an gleicher Stelle über den Fortschritt in den kommenden Monaten berichten.

Hero-Lernraumstattblumen

Familie Rimbakowsky gedenkt verstorbener Mutter mit Großspende für Schulbibliothek

Teaser-Lernraumstattblumen

Lernraum statt Blumen

Andisiwe Mbelekane

Andisiwe-Mbelekane

Seit Juli diesen Jahres läuft das Masifunde Changemaker Network Projekt an 45 Schulen der gesamten Stadt. Masifunde bildet dort insgesamt 180 Neuntklässler zu Changemakern aus und führt mit diesen neun thematische Aufklärungskampagnen in den kommenden drei Jahren durch.

Projektkoordinatorin, Andisiwe Mbelekane, 25, kommt aus Walmer Township, war selbst Masifunde Programmteilnehmer:in und arbeitet seit über fünf Jahren für Masifunde. Zusammen mit Azubi Zanele Tyokolo beantwortet sie unsere Fragen.

__Andisiwe, was bedeutet das Masifunde Changemaker Netzwerk Projekt für dich?__
Für mich persönlich geht mit diesem Projekt ein Traum in Erfüllung. Ich war ja selbst von der 3. bis zur 12. Klasse Learn4Life Teilnehmerin. Nicht nur für Masifunde zu arbeiten, sondern ein solches Projekt koordinieren zu dürfen, erfüllt mich mit sehr viel Stolz und motiviert mich ungemein!
Wir wollen ja 45.000 Schüler:innen mit Kampagnen erreichen, die auch mir persönlich wichtig sind, wie zum Beispiel das Gender Thema, für das ich mich auch privat seit Jahren einsetze. Mit diesem Projekt können wir richtig was bewegen in unserer Stadt.

__Hast du schon mal an Ähnlichem mitgewirkt?__
Vor vielen Jahren war ich eine der Schülerinnen, die das Youth for Safer Communities Projekt mit initiiert haben. Damals haben wir als Neuntklässlerinnen so genannte Local-Heroes of Safety an Schulen ausgebildet und aktiviert. Im vergangenen Jahr habe ich mit Masifunde ein virtuelles Changemaker Projekt mit der südafrikanischen Polizei landesweit durchgeführt. Beide Projekte waren vom Ansatz ähnlich, aber deutlich kleiner.

__Wie laufen die Workshops an den Schulen?__
Nach den sehr schwierigen Corona Monaten sind die Schulleiter:innen extrem offen für unser Projekt. Auch das Department of Education ist offizieller Partner und unterstützt uns sehr aktiv. 
Die Workshops selbst laufen gut, die Kids genießen es, in Kleingruppen und mit interaktiven Methoden raus aus dem traditionellen Klassenraum-Alltag zu kommen. Aber natürlich ist es nicht immer einfach. In vielen Schulklassen sind mehr als 50 Schüler:innen auf engstem Raum – Kleingruppenarbeit und Großgruppendiskussionen werden hier auch schnell mal chaotisch. Gut, dass Masifunde einen großen Pool an erfahrenen Moderator:innen hat, die auch in schwierigen Situationen cool bleiben.

__Wie ist das für Dich, Zanele, du bist ja noch sehr neu dabei?__
Ja, ich bin Azubi bei Masifunde, und alles ist für mich neu und unglaublich spannend. Ich helfe dem Team mit der Administration, führe Teilnehmendenlisten und versuche mich mit logistischen Aufgaben. Bei den Workshops bin ich als Co-Moderatorin unterstützend dabei. Da bin ich schon meist sehr nervös, vor einer großen Schulklasse zu stehen. Am beeindruckendsten ist für mich, dass das Masifunde Team nicht wie meine Lehrer:innen früher mit Stock und lauter Stimme den Raum kontrollieren, sondern die Schüler:innen so ansprechen und beteiligen, dass eine echt gute Atmosphäre entsteht.

__Wie wählt ihr denn die Changemaker aus?__
Wir wählen eigentlich gar nicht aus, sondern lassen die Neuntklässler:innen die Changemaker aus ihren eigenen Reihen nominieren und wählen. Die wissen viel besser, wer sich engagiert, wer andere mitzieht und wer das Potential zum Changemaker hat.
Diese Wahl findet am Ende eines 90-minütigen Workshops zum Thema aktive Zivilgesellschaft statt. Hier geht es darum, dass jeder einen Beitrag leisten kann um Wandel im eigenen Leben und im direkten Umfeld anzustoßen. Wir wollen aktivieren.

__Wie laufen die Kampagnen?__
Die erste Kampagne findet Anfang 2022 statt. Zurzeit tingeln wir noch durch die 45 High Schools und führen die Workshops in allen Neunten Klassen durch. Insgesamt 180 Workshops and 45 Schulen, um insgesamt 180 Changemaker auszuwählen. Diese kommen im Dezember für eine Woche zu uns in die Changemaker Academy und werden im öffentlichen Reden und der Moderation ausgebildet und in den ersten Kampagnen-Themen geschult. 
Bei den Kampagnen adressieren sie dann zunächst mal ihre Mitschüler:innen beim wöchentlichen Schul-Appell. Danach teilen sie das [SPARK](//assets.contentful.com/7wl9zvp70267/3ji8emp8FuiU07A5kCwhRS/c5356a6f5f9fc2bafe770c4e0b0711be/SPARK_Magazine_2_A5.pdf) Magazin in den Klassen an alle Acht- bis Zwölftklässler aus. Darüber hinaus steht es ihnen frei, wie sie sich weiter engagieren wollen und ob sie sich hierzu mit Freund:innen zusammentun und aktiv werden. Wir sind gespannt, welche Dynamiken die Kampagnen auslösen werden.

__Wie wird das SPARK Magazin entwickelt?__
Wir haben im Masifunde Team mittlerweile viel Expert:innen-Wissen, auf das wir zurückgreifen können. Zu jedem Magazin holen wir aber auch eine externe Expert:in hinzu, die die Qualität kontrolliert und auch selbst einen oder zwei Artikel zum Magazin beiträgt. Wir versuchen die Inhalte so knackig, praktisch und unterhaltsam wie möglich zu präsentieren in der Hoffnung, dass das Magazin gelesen und weitergereicht wird.

__Wir wünsche Euch beiden und eurem Team viel Erfolg!__
Unterstützen auch Sie unser Changemaker Network. 
[Mehr dazu auf unserer Kampagnen Seite](https://www.masifunde.de/spendenaktion/ "Spendenkampagne Changemaker")


Im Interview mit Andisiwe und Azubi Zanele

Teaser Changemaker

Einblicke in das Masifunde Changemaker Network

Rebecca Herber

RebeccaHerber

Einen Monat nach Ende unserer Multischulung haben alle Teilnehmer:innen eine gedruckte Broschüre mit Einblicken in die besprochenen Themen zugesendet bekommen - ein Tagebuch einer kleinen Reise. Diese Broschüre möchten wir jetzt auch Euch zur Verfügung stellen. 

Mitten in einem pandemischen Lockdown, wissenshungrig nach neuen Denkanstößen und erpicht darauf, endlich wieder neue Menschen zu kennen zu lernen traf sich im Januar 2021 eine Gruppe von Menschen, um 8 Monate lang eine kleinegemeinsame Reise zu bestreiten:

Die digitale Multiplikator:innen Schulung zum Thema “Globales Lernen” organisiert von Masifunde Bildungsförderung e.V.

Die Schulung vermittelte Einblicke in das Konzept sowie die Haltung des “Globalen Lernens” ebenso wie sie non-formale, (entwicklungs)politische Bildung für die Teilnehmer:innen erfahrbar machte. Ein starker Fokus lag dabei auf dem erfahrungsbasiertem, selbstreflexivem Lernen, um zentrale Inhalte des “Globalen Lernens” in die eigene Lebenswelt zu integrieren.

Nachdem die Reise nun ihre Ende gefunden hat, soll diese kleine Broschüre quasi als allgemeines Tagebuch fungieren - zum erinnern, weiterdenken, neu-entdecken oder auch weitergeben.

Viel Spaß beim Stöbern!  

[Die Broschüre findest Du hier unter unseren Dokumenten!](https://www.masifunde.de/dokumente/)

Header Multischulungen

Einen Monat nach Ende unserer Multischulung haben alle Teilnehmer:innen eine gedruckte Broschüre mit Einblicken in die besprochenen Themen zugesendet bekommen - ein Tagebuch einer kleinen Reise. Diese Broschüre möchten wir jetzt auch Euch zur Verfügung stellen. 