Unser Blog

Rebecca Herber

RebeccaHerber

Corona hat auch unsere Multiplikator:innenschulung in die virtuelle Welt gezwungen und so ist im Januar die erste digitale “Multischulung” von Masifunde angelaufen. Bis August treffen sich rund zwanzig Motivierte einmal monatlich, um Input zu verschiedenen Themen des Globalen Lernens zu bekommen und sich mit anderen darüber auszutauschen. Darunter ich, Rebecca. Auf unserem Blog könnt ihr in Zukunft jeden Monat nachlesen, worum es ging und was ich mitgenommen habe, sodass ihr, ganz nach unserem Multiplikator:innen-Ansatz, von dem profitieren könnt, was in den Seminaren besprochen wurde.  

In der ersten Sitzung der Schulung im Januar ging es zum Einstieg um ein erstes Kennenlernen und um das Verständnis von uns als Teilnehmer:innen von Globalem Lernen selbst. Eine Gruppe definierte es zum Beispiel so: „Globales Lernen bedeutet für uns unterschiedliche Perspektiven kennen zu lernen, diese theoretisch zu verinnerlichen, durch aktives Erleben zu erfahren und mit dem eigenen Handeln zu untermalen.“ Eine andere Gruppe reflektierte, dass es für Globales Lernen essentiell sei, die eigene eurozentrische Deutungshoheit abzulegen. Anders ausgedrückt: Menschen aus dem Globalen Norden dürfen nicht nur in Hinblick auf eigene Maßstäbe andere kulturelle und gesellschaftliche Gegebenheiten bewerten. 

Mit dieser Verständnisgrundlage konnte es Ende Februar richtig losgehen. Das Thema des zweiten Abends: “Kritische Entwicklungszusammenarbeit”. Das ist natürlich spannend für Leute wie mich, die sich bei gemeinnützigen Organisationen engagieren. Außerdem habe ich nach dem Abitur einen Freiwilligendienst gemacht und mich auch im Auslandssemester bei Masifunde vor Ort in Gqeberha (ehemals Port Elizabeth) engagiert. Kritische Reflektion ist da essentiell. Aber auch für Leute, die im Bereich des Globalen Lernens arbeiten, ob ehrenamtlich oder hauptamtlich, sind kritische Perspektiven auf Entwicklungszusammenarbeit wichtig, damit man auch den Schüler:innen davon etwas mitgeben kann. Eleonora Roldán Mendívil, Trainerin für Nord-Süd-Freiwilligendienstler:innen, führte sympathisch und aufgeschlossen durch den Abend. 

Eine gemeinsame Atemübung am Anfang sollte auf die Intensität des Themas vorbereiten. “Die Themen sind nichts Alltägliches und sind schwierig und können uns deshalb auch körperlich belasten”, erklärte Eleonora ihren Ansatz dahinter. Also, aufrichten, gerade sitzen, um mal aus der gebückten Haltung herauszukommen, die man im Home Office irgendwann unweigerlich einnimmt. Tief einatmen, die Augen schließen wenn man mag. Es fühlte sich nur im ersten Moment seltsam an, dann kommt tatsächlich Entspannung über mich und mein Kopf wird wacher. Zeit loszulegen. 
Schon im Vorhinein sollten wir, die Teilnehmer:innen, sich mit Vorbereitungsmaterial auseinandersetzen: ein Beitrag über das Humboldt-Forum von der Satire-Sendung ZDF Neo Royale mit Jan Böhmermann und eine dreiteilige Arte-Doku über Kolonialismus (Link 1 - 4, siehe unten). Als Einstieg wurde dann in sogenannten Breakout-Sessions, also in separaten Videochats in Kleingruppen, reflektiert, was die Videos mit Entwicklung zu tun haben und welche kritischen Aspekte der Entwicklungszusammenarbeit sie schon andeuten. 

Dabei kamen schon viele Ansätze auf: Zum Beispiel, dass Entwicklungszusammenarbeit dann problematisch sei, wenn dahinter immer noch ein belehrender Hintergrund steht. Wie der, der in der Dokumentation zum Ausdruck kommt und den Kolonialist:innen verfolgten. Oder, dass wir Menschen des Globalen Nordens, und damit die “Nachfahr:innen” der Kolonialist:innen, in einer privilegierten Situation sind, da wir entscheiden können ob und wann wir uns mit der Lebensrealität von Menschen in und aus  ehemals kolonisierten Ländern auseinandersetzen wollen. Die ehemals Kolonisierten selbst, sind aber immer mit dieser Vergangenheit und ihrer weiter andauernden Konsequenzen konfrontiert. Für mich persönlich war das ein ganz neuer Denkanstoß, über den ich vorher  einfach noch nie nachgedacht hatte. 
Ein Konsens wurde aber recht deutlich: Konkret müsse man sich im Zusammenhang mit Entwicklungszusammenarbeit immer fragen, was man mit ihr erreichen möchte und welche Intentionen dahinter stehen. 

Danach verlagerte sich die Diskussion auf ein digitales Brainstorming-Dokument. In Echtzeit konnten alle Teilnehmenden anonymisiert sehen, was die anderen unter dem Konzept der Entwicklung verstehen, es konnte kommentiert und erweitert werden. So entstand schnell eine lebhafte, stumme Diskussion, die am Ende vor allem zeigte, wie divers unsere Perspektiven auf Entwicklung sein können. Da war die ganz nüchterne Definition dabei, dass Entwicklung ein fortlaufender Prozess, eine Veränderung sei. Andere Beiträge waren direkt etwas wertender: “Die Idee von Entwicklung impliziert für mich Überlegenheit, weil suggeriert wird, dass ‘die anderen’ noch nicht so weit sind, wie ‘wir’ es sind.” Ein anderer Beitrag stellte folgende These auf “Aus Sicht des Westens häufig eigene Entwicklung als linear dargestellt” und widersprach damit einem anderen, der Entwicklung als “kreuz und quer” bezeichnet. Mit dieser Linearität würden “andere Realitäten bzw. wer/was/wie zu ‘Entwicklung’ beigetragen hat außer Acht” gelassen. Meine Erkenntnis aus dem Brainstorming: Die Perspektiven sind sehr unterschiedlich und das können sie auch ruhig sein, da Entwicklung ein so umfangreiches und diverses Konzept ist. 

Zwei satirische Videos (Link 5 und 6, siehe unten) gaben anschließend den Anstoß zu einer kritischen Diskussion über Freiwilligendienste. Ein großes Thema für die Teilnehmenden des Seminars war vor allem die mangelnde Reziprozität, eine mangelnde Gegenseitigkeit also, die dahinter liegt. Wieso sollen so viel mehr junge Menschen des Globalen Nordens Erfahrungen in anderen Ländern sammeln können, im Vergleich zu denen, die die Möglichkeit bekommen, aus dem Globalen Süden in den Globalen Norden zu kommen. Da fehle es an Finanzierung für die Süd-Nord-Freiwilligen sowie am Abbau von bürokratischen Hürden, zum Beispiel durch eine vereinfachte Visavergabe. Kritisiert wurde auch die Darstellung der geleisteten “Hilfe” in sozialen Medien, die vor allem im Video “Who Wants To Be A Volunteer?” (Link 6, siehe unten) überspitzt dargestellt wird. Denn als Hilfe solle man den Freiwilligendienst auch gar nicht verstehen, sondern man müsse reflektieren, wem er im Endeffekt am meisten nutze, was nicht selten die Freiwilligen selbst seien. 

Zum Abschluss des Seminars haben wir Teilnehmer:innen wieder anonym und mit Hilfe des digitalen Dokuments Ideen gesammelt, wie man das Erlernte in der Praxis umsetzen und nach außen tragen kann. Dabei ist es egal, ob man im Bereich des Globalen Lernens arbeitet oder nicht, die Erkenntnisse sind in verschiedene Lebenskontexte integrierbar. Ein Ansatz ist zum Beispiel, “immer die Ziele und Motive unseres Handelns zu reflektieren und mit der tatsächlichen Wirkung abzugleichen.” Wichtig sei es aber auch, “nicht nur unsere eigene Position zu reflektieren, sondern durch Austausch auch andere zu motivieren ihre Positionen zu reflektieren” sowie “die Stimme der Menschen aus dem Globalen Süden zu hören.” Eine:r der Teilnehmenden nahm sich ganz konkret vor, selbst aufzupassen “auf die Bilder, die ich in meinem Kopf habe und die ich durch meine Arbeit im Bildungsbereich nicht reproduzieren möchte und es höchstwahrscheinlich trotzdem manchmal tue.” Diese Ansätze der Selbstreflexion, des Austausches und des Weitertragens von Perspektiven und der kleinen Veränderungen an sich selbst, kamen immer wieder auf und bringen sicher auch Vorteile für alle kommenden Seminare. Um die Reflexion eigener Ausgangspunkte und Privilegien wird es auch in der nächsten Schulung Ende März gehen, dann geht es nämlich weiter mit dem Thema “Kritisches Weißsein”. 

Ihr möchtet weitere Informationen zu dem Thema kritische Entwicklungszusammenarbeit? Hier haben wir einige Links zum tieferen Verständnis der Inhalte:

[Das Humboldt Forum - Raubkunst in Berlin? | ZDF Magazin Royale, 17:09 Min.](https://www.youtube.com/watch?v=CCU3bxBfk00&feature=youtu.be) 

[Arte Doku - Entkolonisierung 1/3 – Lehrjahre, 52:59 Min.](https://www.youtube.com/watch?v=F27TWLyHyg8)

[Arte Doku - Entkolonisierung 2/3 – Befreiung, 53:11 Min.](https://www.youtube.com/watch?v=uTcp8jbtEns)

[Arte Doku - Entkolonisierung 3/3 - Die Welt gehört uns!, 54:09 Min.](https://www.youtube.com/watch?v=nrHrdUqZgK8)

[Africa for Norway - New charity single out now!, 03:44 Min.](https://www.youtube.com/watch?v=oJLqyuxm96k) 

[Who Wants To Be A Volunteer?, 03:59 Min. ](https://www.youtube.com/watch?v=ymcflrj_rRc)

Die Multiplikator:innen-Schulung wird vom Katholischen Fonds, Brot für die Welt und von der Doris-Wuppermann-Stiftung gefördert. 


Header Multischulungen

Corona hat auch unsere Multiplikator:innenschulung in die virtuelle Welt gezwungen und so ist im Januar die erste digitale “Multischulung” von Masifunde angelaufen. Bis August treffen sich rund zwanzig Motivierte einmal monatlich, um Input zu verschiedenen Themen des Globalen Lernens zu bekommen und sich mit anderen darüber auszutauschen. Darunter ich, Rebecca. Auf unserem Blog könnt ihr in Zukunft jeden Monat nachlesen, worum es ging und was ich mitgenommen habe, sodass ihr, ganz nach unserem Multiplikator:innen-Ansatz, von dem profitieren könnt, was in den Seminaren besprochen wurde.  

Bild Multischulung

#1 Fast dabei bei unserer Multischulung - Kritische Entwicklungszusammenarbeit

Leonie Schilling aus Uetersen hat einen weltwärts Freiwilligen-Dienst bei Masifunde in Walmer Township absolviert. Nachdem ihr Aufenthalt nach einem halben Jahr im Land Corona bedingt abgebrochen wurde, hat sie ihren Freiwilligendienst in den letzten Monaten in Deutschland zu Ende gebracht. In einem Gespräch Ende Juni mit Leiter und Mentor Jonas Schumacher blickt sie zurück auf die anbrechenden letzten Wochen ihres Dienstes.

__Leonie:__ Hallo Jonas! Danke, dass du dir Zeit nimmst für dieses Gespräch. Jetzt bin ich bereits drei Monate zurück in Deutschland. Als ich ausflog, gab es in Südafrika nur 150 Erkrankungsfälle, während die Zahl der Infizierten in Deutschland schon bei über 21.000 lag. In Deutschland gab es verschärfte Maßnahmen, um die Krankheitskurve abzuflachen, was meine Rückkehr und das Einleben allerdings erschwerte. Innerhalb von vier Tagen wurden aus 12 Monaten Südafrika, 6 Monate. Der Abschied war viel zu schnell und viel zu kurz. Aber wie war es für euch in Südafrika? Wie ging es dir nachdem wir Freiwilligen das Land verlassen hatten?

__Jonas:__ Dein Abschied und der deiner vier Mit-Freiwilligen ging einher mit der ungewissen Schulschließung und wenige Tage später einer achtwöchigen, strengen und vom Militär begleiteten Ausgangssperre. Das waren emotionale Tage für alle im Land und für uns im Team, euch überstürzt Lebwohl sagen zu müssen, nachdem ihr Teil unseres Teams geworden wart, war nicht einfach. Und natürlich hatten wir zu diesem Zeitpunkt alle Angst, wie die Bevölkerung auf den südafrikanischen Lockdown reagieren würde. Es gab Horrorszenarien, die bürgerkriegsähnliche Szenarien prophezeiten, wenn Arbeitslosigkeit und Hunger zu groß und wenn der Virus sich wie ein Buschfeuer in den eng besiedelten Townships ausbreiten würde.

__Leonie:__ Und jetzt einige Monate später: Welche Szenarien sind eingetreten? 

__Jonas:__ Südafrika meisterte den Lockdown überraschend stabil und es gelang, in den letzten Wochen das Gesundheitssystem auf einen flächendeckenden Ausbruch vorzubereiten, in dem zum Beispiel Fußball-Stadien in Quarantäne-Zentren und alte Fabrikhallen in temporäre Krankenhäuser umgewandelt wurden. Es kam nur punktuell zu Ausschreitungen und auch zu unverhältnismäßigem Einsatz des Militärs. Was aber wie prophezeit eintrat und immer noch vorherrscht ist die Armuts- und Hungerproblematik. Zigtausende Familien sind weiterhin ohne jegliches Einkommen und das meist ohne jegliche Rücklagen. Ein Großteil der Kinder in Südafrikas Townships wird normalerweise durch die Suppenküchen der Schulen verpflegt, das brach von einem auf den anderen Tag weg.

__Leonie:__ Mit dem Lockdown wurden auch die Bildungsprogramme von Masifunde erst einmal pausiert. Was macht eine Bildungseinrichtung, wenn sich alles im Lockdown befindet?

__Jonas:__ Zunächst beobachteten wir die Entwicklungen, um nicht in Aktionismus zu verfallen. Aber nach kurzer Zeit sahen wir, dass unsere Kinder und deren Familien Unterstützung benötigten. Unsere Sozialarbeiter\*innen führten Seelsorge und Beratung durch, intervenierten bei häuslicher Gewalt und Missbrauch. Wir begannen wöchentlich Essenspakete zu verteilen, taten uns hierzu mit Partnerorganisationen zusammen und erreichten bis heute fast 50.000 Menschen mit Nahrungsmitteln, die sonst nichts zu essen gehabt hätten. Unsere Stärken sind aber kreative Bildungsarbeit und deshalb dauerte es nicht lange, bis unser Team eine eigene TV-Show für Kinder im Lokal-Fernsehen und eine vierzehntägig erscheinende kostenlose Zeitung mit Bildungsinhalten für alle Altersgruppen produzierte.

__Leonie:__ Und aktuell? 

__Jonas:__ All das machen wir auch heute noch. Der Lockdown wurde zwar gelockert, Schulen haben punktuell mit Kleingruppen wieder geöffnet, Geschäfte und ein Großteil der Wirtschaft auch, aber die Infektionszahlen schießen jetzt erst in die Höhe – und das gefühlt ungebremst. Wie ergeht es Dir denn zurzeit und über die vergangenen Wochen?

__Leonie:__ Als ich hier angekommen bin und ich fast täglich mit den anderen Freiwilligen telefoniert habe, um die Gefühle von Überrumpelung, Heimweh, Schmerz, Dankbarkeit und Trauer zu verarbeiten, ging es mir nicht besonders gut. Egal wie sehr ich versuchte die Dankbarkeit überwiegen zu lassen, begriff ich nicht, wieso wir gerade in so einer Krisenzeit nicht mithelfen, was verändern und unterstützen konnten. Ich habe mich deprimiert gefühlt Südafrika so zurücklassen zu müssen.

Jetzt sind drei Monate vergangen und es gibt keinen Tag, an dem ich nicht an Südafrika, meine Kolleg*\innen und die Kinder im Township denke, dennoch geht es mir mittlerweile gut. Ich fühle mich angekommen, bin glücklich und überrascht davon, wie schnell man sich doch wieder einlebt.

__Jonas:__ Wir haben hier eine sehr ähnliche Erfahrung gemacht. Die ersten zwei, drei Wochen im Lockdown mit strengem Hausarrest waren schwierig. Aber ab der dritten Woche hatte man sich an vieles – allerdings nicht alles – gewöhnt. Es ist schon faszinierend, wie anpassungsfähig wir Menschen sind. Wie schnell man das Fremde als das neue Normale annimmt, sieht man auch daran, dass es uns in Südafrika mittlerweile auffällt, wenn Menschen dicht zusammenstehen oder keine Maske tragen. Seit drei Monaten gilt hier strengste Maskenpflicht. Das war zu Beginn extrem befremdlich, mittlerweile fällt es einem auf, wenn jemand keine Maske trägt.

__Leonie:__ Ich habe mich zu meiner eigenen Verwunderung zugegebenen Maßen auch sehr schnell an die Masken, die Sicherheitsabstände und die Warteschlangen gewöhnt, weshalb die Black Lives Matter Demonstrationen in Berlin beispielsweise, mit rund 50.000 Menschen, besonders surreal erschienen. Ich selbst war auch auf einer Demonstration und wusste trotz Maske nicht recht wie ich mit den Menschenmassen umgehen sollte. Jetzt zu sehen, dass der Corona Ausbruch in der nordrhein-westfälischen Fleischfabrik zu mehr als 2000 Infizierten geführt hat, vergegenwärtigt einem die Präsenz der Pandemie, die teilweise durch die Lockerungen zu schwinden beginnt. Aber zurück nach Südafrika: Wie bereitet sich Masifunde jetzt auf den Peak der Corona-Krise vor, wenn dieser, anders als bei uns in Deutschland, erst noch bevorsteht?

__Jonas:__ Wir bereiten uns zum einen darauf vor, mehr Kinder und deren Familien im Township im Krankheitsfall zu unterstützen. Wir klären auf, wie man sich schützt, wie man sich verhält, wenn man erkrankt. Vor allem versuchen wir aber da zu sein, wenn Eltern in Quarantänezentren oder das Krankenhaus gebracht werden. Das ist für Kinder traumatisierend, geht mit Ängsten aber oftmals auch mit Stigmatisierung im sozialen Umfeld einher. Hierzu stellen wir weitere Sozialarbeiterinnen ein. Natürlich unterstützen wir weiter mit Essenspaketen, und Familien in Quarantäne bringen wir die Essenspakete nach Hause. Zudem versuchen wir unsere Partnerschulen im Township bei der phasenweisen Öffnung zu unterstützen. Die lokale Grundschule hat über 1.500 Schülerinnen und Schüler aber zurzeit nur knapp 30 Lehrkräfte. Die Schulleitung ist überfordert, einen Plan zu erstellen, wie diese Schülerinnen und Schüler ohne Ansteckungsgefahr wieder in die Schule zurückkehren können. Es fehlt an Klassenräumen und Personal, um in Kleingruppen zu arbeiten und Social Distancing durchzuführen. Zudem fehlt es an Schutzmaterial, wie Masken und Desinfektionsmitteln.

__Leonie:__ Auch wenn wir nicht vor Ort sind, wie kann man das Masifunde Team unterstützen? 

__Jonas:__ Im Moment benötigen wir hier jeden Cent, um möglichst viele Menschen zunächst mit Essenspaketen durch die Krise zu helfen, aber auch, um den Menschen mit Seelsorge zur Seite zu stehen. Denn während unsere Bedarfe gerade exponentiell ansteigen, ist die finanzielle Situation für uns und andere Organisationen sehr angespannt, da viele Geldgeber ihre Mittel an bestimmte Programme gebunden haben, die wir zurzeit aufgrund des Lockdowns nicht durchführen können.

__Leonie:__ Danke dir Jonas für die tiefen Einblicke. Ich möchte auch aus Deutschland helfen und hoffe, viele weitere schließen sich an. 

> Wenn auch Sie einen Beitrag leisten möchten, schauen Sie auf unserer [Corona Kampagnenseite](https://www.masifunde.de/spendenaktion/) vorbei. Wir freuen uns über jede Unterstützung.


Corona in Südafrika 

Leonie Schilling aus Uetersen hat einen weltwärts Freiwilligen-Dienst bei Masifunde in Walmer Township absolviert. Nachdem ihr Aufenthalt nach einem halben Jahr im Land Corona bedingt abgebrochen wurde, hat sie ihren Freiwilligendienst in den letzten Monaten in Deutschland zu Ende gebracht. In einem Gespräch Ende Juni mit Leiter und Mentor Jonas Schumacher blickt sie zurück auf die anbrechenden letzten Wochen ihres Dienstes.

Corona in Südafrika

Weltwärts mal anders: Über Corona in Südafrika und das Helfen in Krisenzeiten

Die Corona-Pandemie und die Einschränkungen, die sie für das Leben in Deutschland mit sich bringt, gibt einigen die Gelegenheit zur Entschleunigung. Zeit für ausgedehnte Spaziergänge, lange Telefonate mit alten Freunden, große Putzaktionen, ein dickes Buch. Und für Podcasts. 

Neben dem bestehenden Angebot, das es auf diversen Streamingplattformen gibt, hat auch Masifunde einen eigenen Podcast unter dem Namen __"Global Gedacht!"__ umgesetzt. Lange Zeit geplant, ist er jetzt erschienen - und kann Ihnen in diesen Tagen ein bisschen Zersteuung und andere Themen als das Allgegenwärtige bieten. Im März ist die erste Folge, mittlerweile mehrere, erschienen. 

Behandelt werden Themen des Globalen Lernens, der Entwicklungszusammenarbeit und -politik. Moderatorin Katrin spricht mit Expert\*innen aus Nichtregierungsorganisationen, Politik und Zivilgesellschaft. Zusammen werden aktuelle Entwicklungen und Projekte, z.B. Initiativen wie der weltwärts-Freiwilligendienst eingeordnet, kritisch hinterfragt sowie globale Zusammenhänge und Auswirkungen aufgezeigt. 

Der Verein greift dabei auf seine eigene langjährige Erfahrung in der Entwicklungszusammenarbeit mit dem südafrikanischen Partnerverein Masifunde Learner Development zurück.

Die ersten Folgen beleuchten daher auch die Themen Entwicklungszusammenarbeit sowie Entwicklungsökonomie und erklären relevante Begriffe in den Feldern. Dabei kommen neben Moderation Katrin, Masifunde Vorstandsmitglied Jacob, Süd-Nord-Freiwilliger Manelisi aus Südafrika sowie Professorin Katharina Michaelowa zu Wort. 

Der Podcast „Global Gedacht!“ wird von Masifunde Bildungsförderung e.V. produziert und durch Brot für die Welt und den Katholischen Fonds gefördert.

__Aufgepasst, neben den monatlich erscheinenden Folgen, gibt es in Zeiten von COVID19 noch ein Sonderangebot:__ 
In wöchentlichen Corona-Spezialfolgen berichtet Masifunde-Gründer Jonas Schumacher im Gespräch mit Johanna Schubert-Ergün aus erster Hand, wie Südafrika als ein Land des globalen Südens mit der Coronapandemie umgeht und was er in seinem veränderten Alltag beobachten kann. 

Bleiben Sie gespannt und schauen Sie regelmäßig vorbei: 

Zu finden ist “Global Gedacht!” sowie das Corona-Spezial überall dort, wo es Podcasts gibt: 

Spotify: [https://open.spotify.com/show/1Ey37idHNSOORL6S4RXtst](https://open.spotify.com/show/1Ey37idHNSOORL6S4RXtst)
Itunes: [https://podcasts.apple.com/de/podcast/global-gedacht/id1505237103](https://podcasts.apple.com/de/podcast/global-gedacht/id1505237103)
Deezer: [https://www.deezer.com/de/show/1003772](https://www.deezer.com/de/show/1003772)
Player FM: [https://de.player.fm/series/global-gedacht](https://de.player.fm/series/global-gedacht)

Alternativ einfach gleich hier zum Player der aktuellen Folge: 

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Alle bisherigen Folgen finden Sie auch zum Herunterladen auf unserer [Website](https://www.masifunde.de/dokumente/).

Bei Fragen oder Anregungen melden Sie sich gerne unter info@masifunde.de.

Die Corona-Pandemie und die Einschränkungen, die sie für das Leben in Deutschland mit sich bringt, gibt einigen die Gelegenheit zur Entschleunigung. Zeit für ausgedehnte Spaziergänge, lange Telefonate mit alten Freunden, große Putzaktionen, ein dickes Buch. Und für Podcasts. 

Global Gedacht

Masifunde für die Ohren - Unser Podcast “Global Gedacht!”

Jonas Schumacher

Masifunde ist mittlerweile über die Stadtgrenzen Port Elizabeths hinaus bekannt für seine künstlerisch-kreative Jugendarbeit der Academy of Creativity. Während des Lockdowns wusste das Kreativ-Team aber erstmal nicht genau wohin mit all den Ideen. Ein Chorleiter ohne Chor, ein Theaterlehrer ohne Theater-AG und ein Maler im leeren Atelier?

Masifundes Sozialarbeiter\*innen waren währenddessen direkt im Einsatz für Masifundes Programmteilnehmer\*innen und deren Familien. Das Team der schulischen Programme war auch sofort virtuell aktiv und versorgte die Schüler*innen mit Arbeits- und Lernmaterialien.

Dann wurde deutlich, wie schwer es den Kindern fiel, sich die Zeit während des Lockdowns in den Hütten und kleinen Häusern des Townships konstruktiv zu vertreiben. Das Team in Südafrika beschloss, sie mit interaktiven und stimulierenden Video-Inhalten zu versorgen. Ein paar Tage und Telefonate später stieg der lokale, national ausstrahlende Fernsehsender Mpuma Kapa-TV ein und sagte unserem Team täglich 30 Minuten beste Sendezeit von 17h30 – 18h00 zu – und das Südafrika weit!

Seitdem produziert die Academy of Creativity unter dem Namen QuaranTV eine eigene tägliche TV-Show mit unterhaltsamen und aktivierenden Lerninhalten. Beispielsweise können Kinder in der Sendung von Theaterlehrer Xabiso lernen, wie man sein eigenes Theaterstück schreibt. Und Kunstlehrer Banele erklärt die Grundlagen des Zeichnens.

Zusätzlich konnten zwei Partner-Organisationen gewonnen werden, ebenfalls an der TV-Show mitzuwirken. Deren Mitarbeiter\*innen steuern Inhalte zu den Themen Sport und Literatur bei, was das Angebot abwechslungsreicher gestaltet und hilft, den Arbeitsaufwand zu bewältigen.

Wir hoffen sehr, dass viele Kinder und Jugendliche mit der Show erreicht werden und so die schwierige Phase des Lockdowns zumindest ein kleines Stück erleichtert werden kann.

Die Episoden können online auf [www.youtube.com/masifunde](https://www.youtube.com/masifunde "Masifunde Youtube-Kanal") angesehen werden.

Helfen Sie Walmer Township in der Corona-Krise! 
[Zu unserer Spenden-Kampagne](https://www.masifunde.de/spendenaktion/ "Spendenkampagne Corona")

Hero QuaranTV

Im südafrikanischen Fernsehen werden täglich 30 Minuten Masifundes "QuaranTV" ausgestrahlt

Teaser QuaranTV

Masifunde produziert nationale Quarantäne TV-Show

Durch den engen Kontakt nach Deutschland war das Masifunde Team in Südafrika schon früh auf die Corona-Krise vorbereitet; aber mit der Schnelligkeit und Konsequenz, mit der das Land von Präsident Ramaphosa in den Lockdown geschickt wurde, hatten auch Masifunde Südafrika nicht gerechnet. Das Team in Südafrika berichtet. 

Zu diesem Zeitpunkt fokussierten wir uns noch auf Aufklärung unserer Schüler\*innen und deren Eltern durch Flyer und über soziale Medien; zudem hatten wir soziale Distanzierung und Händedesinfektionsmittel in allen Masifunde Gebäuden eingeführt, und unsere deutschen weltwärts Freiwilligen wurden gerade von der deutschen Botschaft zurück nach Deutschland beordert.

![Corona Hilfe](//images.ctfassets.net/7wl9zvp70267/kODYgmnmMiMbRN9u48KbZ/4fc863be563433d6cdacc4bb82ee1f03/Corona_Hilfe.jpg)

Mit dem Lockdown schaltete auch unser Team auf Home-Office um, was in Südafrika aufgrund fehlender häuslicher Infrastruktur für viele Kolleg\*innen nicht einfach zu praktizieren ist. Aus dem Home-Office heraus bieten wir unseren Schüler\*innen Lerngruppen auf Facebook an und versorgen diese weiterhin mit aktuellen Lehrmaterialien. 

Wir führten zudem ein Frühwarnsystem ein, das dafür sorgt, dass wir schnell von möglichen Problemen in der häuslichen Situation erfahren.

Wenn mehrköpfige oftmals dysfunktionale Familien auf engstem Raum zusammen in vielleicht einem oder zwei Zimmern einer Blechhütte unterkommen müssen, wenn zudem Alkohol und Zigaretten im Lockdown verboten und daher einige Familienmitglieder einen kalten Entzug durchleben, kommt es schnell zu häuslicher Gewalt und Missbrauch in verschiedenster Form. Unser Team versucht daher, einmal pro Woche mit jedem unserer Programmteilnehmer\*innen in Kontakt zu sein und sich nach dem Befinden zu erkundigen. Mögliche Probleme werden sofort an unsere Sozialarbeiter\*innen gemeldet, die mit Seelsorge via Telefon und im Notfall natürlich auch weiterhin persönlich unterstützen können. 

Auf diesem Weg erfahren wir auch, in welchen Haushalten es zurzeit aufgrund der wirtschaftlichen Situation zu Nahrungsengpässen kommt. Viele Familien sind ohne Einkommen und hatten ihre Vorräte nach wenigen Tagen aufgebraucht. Zudem stellte die Schul-Suppenküche vielen Kindern und Jugendlichen die einzig warme Mahlzeit des Tages bereit, die seit der Schulschließung des Lockdowns nicht mehr zur Verfügung steht. Masifunde unterstützt daher im Bedarfsfall mit Essenspaketen oder einer Finanzspritze, die es der Familie ermöglicht, Proviant für die kommenden Tage zu besorgen. Zurzeit erhalten 45 Familien auf diesem Weg Unterstützung von uns im Wert von bis zu je 1.000 Rand (ca. 50 Euro), was für die einfachsten Grundnahrungsmittel reicht.

Sollte sich das Land länger im Lockdown befinden, gehen wir davon aus, dass sich diese Armuts- und Versorgungsproblematik sehr schnell weiter zuspitzen wird. Das ist auch der Grund des Spendenaufrufs in diesem Newsletter. Sollte sich nicht nur der Lockdown verlängern sondern auch das Corona Virus in den Townships weiter ausbreiten, steuern wir auf eine humanitäre Katastrophe zu. Davon ist bisher noch nichts zu spüren, außer der Zelt-Städte, die in einigen Metropolen aufgebaut werden. Für einen solchen Fall wurde Masifunde vom Notfall-Komitee der Stadtverwaltung als einer der möglichen Partner für humanitäre Hilfsmaßnahmen in Walmer Township bestimmt. Und wir haben uns bereit erklärt, mit den uns zur Verfügung stehen Ressourcen, wie Kleinbussen oder auch dem Bildungszentrum, zu helfen. Von diesem Szenario sind wir zum Glück noch weit entfernt und wir hoffen sehr, dass es auch nicht dazu kommen wird. 

Helfen Sie Walmer Township in der Corona-Krise! 
[Zu unserer Spenden-Kampagne](https://www.masifunde.de/spendenaktion/ "Spendenkampagne Corona")

Hero Corona

Teaser Corona

So hilft Masifunde in der Corona-Krise

Südafrikas Präsident, Cyril Ramaphosa, wird weltweit für sein konsequentes Durchgreifen in der Corona-Krise gelobt. Noch vor dem ersten Todesfall und bei weit unter tausend Fällen rief er den nationalen Ausnahmezustand für drei – mittlerweile verlängert auf fünf – Wochen aus, die Schulen hatte er bereits Tage zuvor geschlossen und zu sozialer Distanzierung aufgerufen.

Die große Sorge war und ist weiterhin, wie Covid-19 vor allem in den Townships wüten würde. Ein Großteil der Menschen lebt dort in einfachsten Verhältnissen, in notdürftig zusammen gebauten Hütten aus Blech und Holz, unter mangelhaften Hygienezuständen ohne Abwasser und fließend Wasser. Soziale Distanzierung und Selbstquarantäne mit vier bis zehn Personen in einer Blechhütte, die sich in der Sonne erhitzt wie ein Ofen; mit einem Wasserhahn auf der Straße, den man sich mit mehreren hundert Menschen teilt? Nur sehr schwer umsetzbar.

Zudem stellen sich die Risikogruppen in Townships anders dar als das in Gesellschaften des globalen Nordens der Fall ist. In Südafrika weisen viele Menschen jeden Alters ernste Vorerkrankungen wie zum Beispiel Diabetes oder die weit verbreitete Lungenkrankheit Tuberkulose auf. Die HIV-Infektionsrate liegt in der Gruppe der 15- bis 49-Jährigen bei 19%.

Politiker\*innen sprechen von einem möglichen Flächenbrand, den das Land nicht bewältigen könnte. Das nationale Gesundheitssystem ist schon heute überlastet, schlecht ausgestattet und personell unterbesetzt. Je nach Quelle, gibt es in den Krankenhäusern der Nelson Mandela Bay in der sich auch Port Elizabeth und Walmer Township befinden, für 1.15 Millionen Menschen nur knapp über 100 Intensiv-Betten und 30 Beatmungsgeräte. Um mit einer möglichen Erkrankungswelle fertig zu werden, baut der Staat daher bereits Zelt- und Container-Städte in den Metropolen des Landes. Insgesamt 3.000 Hektar wurden für solche Lager bestimmt, 400.000 Zelte und Container sollen hier für Kranke zur Behandlung oder Quarantäne bereitgestellt werden.

Mit diesen Szenarien vor Augen, ist verständlich, wieso die Regierung mit einer solchen Schnelligkeit und Konsequenz das Land in den Lockdown beordert hat und wieso die Armee in den Kriegszustand berufen wurde und mit Härte versucht, die Lockdown-Vorgaben in der Gesellschaft umzusetzen. Bei den gegebenen Rahmenbedingungen scheint es das Ziel zu sein, nicht nur die Kurve ab zu flachen und Zeit zu gewinnen, sondern soweit möglich die Kurve zu stoppen bevor es zu spät ist. Jeder identifizierte Fall wird daher sofort isoliert und im Umkreis der Person wird weitflächig getestet. Erfreulicherweise sind die Zuwachsraten positiv Getesteter seit Tagen stagniert. Mitte April sind weiterhin weniger als 2.000 Fällen Corona-Positiver bekannt, davon allerdings auch Fälle in vier Townships in Port Elizabeth.

Während der Staat mit allen Mitteln gegen die Verbreitung des Corona-Virus ankämpft, um eine Katastrophe zu vermeiden, stellt sich die Situation für einen Großteil der Bevölkerung bereits während des Lockdowns sehr schwierig dar. Viele Menschen in den Townships verfolgen Tagelöhner Jobs und stehen genauso wie viele Angestellte zurzeit ohne jegliches Einkommen da. Selbst große multinationale Konzerne haben ihre Mitarbeiter\*innen in unbezahlten Urlaub geschickt. Ohne Rücklagen und Einkommen sind viele Familien mittlerweile in einer ernsten wirtschaftlichen Notlage und wissen nicht, wo sie die nächste Mahlzeit herbekommen sollen.

Der Verkauf von Alkohol und Zigaretten ist konsequenterweise während des Lockdowns verboten und so sitzen viele Familien nicht nur hungrig auf engem Raum, sondern viele müssen dabei noch mit Familienmitgliedern unter kaltem Entzug umzugehen wissen. Die häusliche Situation in oftmals bereits im Vorfeld dysfunktionalen Familien ist daher zurzeit für viele – und vor allem für Kinder und Jugendliche – traumatisierend.

Sozialarbeiter\*innen sind im Einsatz, Telefon-Hotlines stehen zur Verfügung, und Kirchen und Hilfsorganisationen gleichermaßen versuchen Familien ihrer existierenden Netzwerke mit Essenspaketen oder mit Finanz-Spritzen durch die Lockdown-Phase zu helfen.

Noch eins-zwei Wochen Lockdown, das schafft Südafrika! Noch ist es ruhig. Die meisten Südafrikaner\*innen ziehen mit, fühlen sich bei Präsident Ramaphosa und der Regierung in guten Händen, und befürworten den Lockdown und dessen Umsetzung. Nur vereinzelt hört man von Plünderungen kleiner Geschäfte, von Übergriffen oder Machtmissbrauch von Armee und Polizei, oder von Protesten in den Townships.

Sollte der Lockdown allerdings längere Zeit anhalten, könnten die Townships auch schnell zum Herd gesellschaftlicher Unruhen werden. Die Frustration war schon vor der Corona-Krise hoch. Und je länger der Lockdown anhält, desto größer die wirtschaftlichen Schäden. Unternehmenspleiten, Massenarbeitslosigkeit, Armut, eine Armee im Kriegszustand im eigenen Land, sollte es dann noch zu einem gesundheitlichen Flächenbrand durch Covid-19 kommen, könnte die Stimmung schnell sehr dramatisch kippen.

Aber soweit muss und wird es hoffentlich nicht kommen. Südafrika ist bekannt dafür, größte Krisen gemeinsam zu überstehen. Viele sehen in der Corona-Krise auch eine Chance. Erstmalig seit langer Zeit blicken die meisten Südafrikaner\*innen mit einem gewissen Stolz auf die politische Führung, die Solidarität und der Zusammenhalt wirken zurzeit größer denn je. Und viele Südafrikaner\*innen der privilegierten Mittel- und Oberschicht, die sich natürlich umfassend mit Lebensmitteln und Toilettenpapier eingedeckt haben, verschanzen sich nicht nur in ihrer oftmals realitätsfernen Blase, sondern leisten einen Beitrag über Kirchengemeinden und Organisationen, die Not in den Townships zu lindern.

Und selbst Positives gibt es zu berichten, so sind die Kriminalitätsstatistiken zurzeit deutlich unter dem Vorjahresvergleich: die Mordrate ist über 70 %, die Einbruchsrate sogar über 75% niedriger. Aufgrund des Alkoholverbots sind die an Wochenenden sonst gewöhnlich überfüllten Notaufnahmen in den Krankenhäusern ruhig. Hier wird es nach überstandener Krise sicherlich Lektionen für Südafrikas Gesellschaft geben, die in die Post-Corona Zeit übertragen werden können.

Die kommenden Wochen werden Aufschluss geben, in welche Richtung sich Südafrika entwickeln wird. Wir werden Sie hier regelmäßig auf dem Laufenden halten. Zudem informieren wir Sie [in einem separaten Artikel](https://www.masifunde.de/blog/so-hilft-masifunde-in-der-corona-krise "Artikel: So hilft Masifunde in der Corona-Krise"), wie unser Masifunde Team in Walmer Township unseren Schüler\*innen und deren Familien helfend zur Seite steht.

Helfen Sie Walmer Township in der Corona-Krise! 
[Zu unserer Spenden-Kampagne](https://www.masifunde.de/spendenaktion/ "Spendenkampagne Corona")

Hero Corona1

Über die Risiken der Virus-Ausbreitung, Maßnahmen der Regierung und Auswirkungen auf die Bevölkerung

Teaser Corona1

Corona Situation in Walmer Township und Südafrika

Rebecca Wirth

Rebecca-Wirth

Rebecca Wirth ist eine der fünf weltwärts-Freiwilligen, die ab September 2019 ein Jahr bei Masifunde verbringen sollten. Jetzt ist sie wieder zuhause - die Coronapandemie hat ihre Pläne, wie die von so vielen anderen Menschen weltweit, durcheinandergebracht. Was das mit ihr gemacht hat und was sie trotzdem aus ihrer Zeit in Südafrika mitnimmt. 

Am 16. September 2019 begann ich, mich zu verlieben. Langsam aber sicher verliebte ich mich in ein neues Land, in die Menschen dieses Landes, in die Energie dieses Landes, in meinen Alltag, in meine Arbeit und zuletzt in mich selbst.

Mein Name ist Rebecca und ich bin im September letzten Jahres nach meinem Abitur als weltwärts-Freiwillige nach Südafrika geflogen, um mein Lernjahr bei Masifunde im Walmer Township zu verbringen. Ich kam mit so vielen Erwartungen und Vorurteilen nach Südafrika, auch wenn ich sie nicht haben wollte. Und ich kehre mit so viel Klarheit und Wissen fürs Leben nach Deutschland zurück. 

Ich bin ein sehr ehrgeiziger Mensch und habe mich über die letzten Jahre in der Schule mental und physisch sehr gestresst und mir nie Zeit für mich selbst genommen. Südafrika hat mich wieder lebendig gemacht und meine tief vergrabene Lebensfreude wieder aus mir heraus geholt. Und dafür bin ich dem Land, Masifunde und jeder Person, die über diese Zeit in mein Leben trat, unglaublich dankbar.

Masifunde hat in dieser Zeit am meisten zu meiner persönlichen Entwicklung beigetragen. Als ich in der Bibliothek der Walmer High School zu arbeiten begann, war ich voller Skepsis. Doch nach kurzer Zeit fing ich an, meine Denkweise zu ändern und ließ mich einfach darauf ein. 
Und das fasst mein weltwärts-Jahr perfekt zusammen. Anstatt die Dinge negativ zu betrachten und mich zu beschweren, änderte ich meine Einstellung und sah alles aus einer neuen, positiven Perspektive. Die Bibliothek ist jetzt mein Lieblingsort und es gibt keine schönere Atmosphäre, als in den Pausen mit meinen Schüler\*innen. Ich habe die Kinder sehr ins Herz geschlossen und viel von ihnen gelernt. Der Freiwilligendienst ist zwar immer ein Geben und Nehmen, ich konnte aber nie mehr geben als ich nehmen durfte. 

Ich habe es geliebt, bei Masifunde zu arbeiten und habe jeden Tag genossen, denn kein Tag war gleich. Ich habe es geliebt, die Drittklässler\*innen bei ihrer allerersten Schwimmstunde zu begleiten. Ich war glücklich und stolz, im Januar diesen Jahres mit zwei weiteren Gruppenleitern ein neues Programm zu planen und zu sehen, wie die Kinder es genießen und dabei lernen.

Während ich zu Beginn des Jahres noch reservierter auftrat, wandelte sich die anfängliche Schüchternheit sehr schnell in eine neue Offenheit, ein gesundes Selbstbewusstsein und positive Energie. Diese Entwicklung war so schnell und einfach möglich, da ich sofort in die Masifunde Familie aufgenommen wurde und mich direkt wohl gefühlt habe. Jeden Tag, wenn ich einen der drei Masifunde Arbeitsplätze betrat, wurde ich von einem lächelnden und herzlichen Gesicht begrüßt. Einige meiner Masifunde Kollegen gehören nun zu meinen engsten Vertrauten und sind Teil vieler schöner Erinnerungen. 

Ich habe mich meiner Umwelt angepasst und bin nun eine lockere, flexiblere, glücklichere und leidenschaftlichere Person als zuvor. Ich habe mit der Zeit viel Energie und einen Antrieb in mir gefunden und war motiviert, meine eigenen Ideen und Projekte mit einzubringen. Es ist ein schönes Gefühl, sich morgens auf die Arbeit zu freuen und abends, zwar erschöpft aber zufrieden, nach Hause zu kommen.  

Zu Beginn des neuen Jahres reflektierte ich für meinen ersten weltwärts-Bericht die vergangenen drei Monate. Danach wusste ich, dass ich noch länger in Südafrika bleiben wollte, dass ich noch so viel mehr lernen und aufsaugen wollte und, dass ich nach einem Jahr noch nicht bereit sein würde, nach Deutschland zurückzukehren. Eine weitere Sache, die ich in Südafrika gelernt habe, ist, dass man sich manchmal einfach trauen muss und auf seinen Bauch und sein Gefühl hören sollte. Sobald ich meine Entscheidung meinem Boss und Mentor Jonas Schumacher in unserem Garten ganz beiläufig mitteilte, wusste ich, dass es die richtige war. 

An diesem Punkt kann ich nur sagen, dass einem das Leben doch immer irgendwie einen Strich durch die Rechnung ziehen kann, egal, wie gut es gerade läuft. Mein Strich in der Rechnung heißt Corona und bereitet gerade allen Menschen auf der Welt in verschiedener Intensität Probleme, Ängste und Schwierigkeiten. Als die Nachricht vom Auswärtigen Amt kam, dass wir zurück nach Deutschland müssen, ist für mich eine Welt zusammengebrochen. Die letzten vier Tage in Walmer waren die gefühlsintensivsten Tage meines Lebens. Ich bin momentan eine Achterbahn voller Emotionen und unglaublich traurig, dass wir Freiwillige aus unserem Leben in Südafrika gerissen wurden. 

Mir bricht es das Herz, dass ich mich nicht von den Kindern verabschieden konnte. Aber ich bin unfassbar dankbar für sechs Monate voller Glücksmomente, Lehrstunden, Erfahrungen, inspirierender Gespräche sowie Menschen und einen Ort, den ich nun mein Zuhause nenne. Die Entscheidung, ein weltwärts-Jahr zu machen, hat meine komplette Zukunftsperspektive und Wertvorstellung verändert. 

Ich kann es nur jedem empfehlen, nach der Schule den Schritt in ein ungewisses, prägendes, abenteuerliches und wunderschönes Freiwilligenjahr zu wagen und global zu lernen. Wieder in Deutschland anzukommen, war schwer und verwirrend, aber ich möchte meine positive und energiegeladene Einstellung und Ausstrahlung hier nicht verlieren, deshalb lache ich viel. Außerdem werden wir durch das deutsche Masifunde Team und unsere Mentor\*innen so gut betreut, dass man nicht in ein tiefes Loch fallen kann. 

Ich bin in Gedanken in Walmer Township, in Port Elizabeth und in Südafrika und hoffe, dass das Virus dieses Land und die Menschen nicht zu sehr trifft. Besonders der Gedanke, im September nach Südafrika zurückzukehren und wieder bei Masifunde zu arbeiten, gibt mir viel Kraft.

*Ich danke dir Südafrika. Du hast mir klar gemacht, dass mein Zuhause nicht dort sein muss, wo ich geboren bin, sondern dort, wo mein Herz ist. Und mein Herz versteckt sich momentan irgendwo in Walmer in einem orangenen Haus und wartet auf mich. Danke, dass du mir ein Zuhause gegeben hast. Ich kann unser Wiedersehen kaum erwarten. Enkosi kakhulu!*

Helfen Sie Walmer Township in der Corona-Krise! 
[Zu unserer Spenden-Kampagne](https://www.masifunde.de/spendenaktion/ "Spendenkampagne Corona")

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Weltwärts-Freiwillige Rebecca Wirth spricht über ihre Gedanken, Gefühle und Erfahrungen 

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Wenn Corona einen Strich durch die Rechnung macht

Im Indigo Wellness Index - ein Maß für die Gesundheit der Bevölkerung eines Landes - belegt Südafrika 2019 den letzten Platz und ist somit die ungesündeste Nation auf unserem Planeten. Schlechte Ernährung, hoher Alkoholkonsum und wenig Bewegung sind einige der Gründe. Die Folgen sind eine hohe Depressionsrate, eine niedrige Lebenserwartung und hohe staatliche Gesundheitsausgaben.

In Walmer Township – wie in anderen Gesellschaften mit niedrigem Einkommen und Bildungsniveau – sind die Folgen der ungesunden Ernährung tagtäglich zu beobachten. Wenn man mit 100 oder 200 Euro eine ganze Familien einen Monat lang ernähren muss, liegt es nah, dass es zu Mangelernährung kommt. Dass man sich allerdings auch mit wenig Geld gesund ernähren kann, wissen hingegen nur wenige.

In Partnerschaft mit LemonAid entwickelte Masifunde daher eine Gesundheitskampagne, die an allen Partnerschulen mit Schüler\*innen, Lehrpersonen und Eltern durchgeführt wurde. Moderiert von Masifundes Mitarbeiter\*innen Nonelela und Fundile führt der Workshop durch die zentralen Aspekte unserer Ernährung und stellt die wichtige Frage, wieso wir eigentlich essen.

“Wir essen, um unsere Mitochondrien zu füttern, die Kraftwerke unserer Zellen. Diese produzieren im Gegenzug die Energie, die wir brauchen, um uns in der Schule zu konzentrieren, Sport leisten zu können, Freundschaften zu pflegen und ein positives Leben zu führen”, erklärt Nonelela. Während Zucker nur das Gefühl von Energie vermittelt, versorgen uns die Mitochondrien mit wahrer Lebensenergie. Hierzu brauchen wir vor allem viel Gemüse, gute Proteine und gute Kohlenhydrate, wie etwa von der auch in Südafrika beliebten Süßkartoffel. 

Der Workshop wurde von einer lokalen Ernährungsberaterin speziell für die gesundheitlichen Herausforderungen der Zielgruppe Masifundes entwickelt. Ihre Botschaften wurden in vier Video Clips festgehalten und können über den Masifunde Youtube-Kanal aufgerufen werden. Im interaktiven Teil des Workshops entwickeln die Teilnehmenden einen gesunden Wochenplan für sich selbst. Ziel ist es, zu erkennen wie man auch mit den existierenden, limitierten Mitteln die richtigen und gesunden Entscheidungen treffen kann. 

Statt zu Chips und Süßigkeiten besser zu Nüssen und Obst greifen. Statt viel Zucker einen Apfel in die Haferflocken reiben. Gegrilltes anstatt frittiertes Essen. Hinzu kommt Bewegung und genügend Schlaf. Und wer mal nicht selber kochen will und trotzdem gesunde Ernährung anstrebt, kann in der Masifunde-Cafeteria „MyMito“ mit dem Slogan „Feed your Mitochondria - the stuff you deserve“ gesundes Fast-Food zu fairen und günstigen Preisen kaufen.

Die Workshops kamen bei Schüler\*innen und Belegschaft der Schulen gut an, weshalb auch zahlreiche Schulen in anderen Townships Masifunde mit der Bitte nach Gesundheitsaufklärung kontaktierten.

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__Spendenaktion: Füttern Sie mit uns die Mitochondrien durch gesunde Aufklärung__
Wir sammeln in diesem Jahr gezielt Spenden für die Gesundheitskampagne 2020, um im kommenden Jahr eine Gesundheitsaufklärung für möglichst viele Kinder und Lehrkräfte auch außerhalb von Walmer Township anbieten zu können.

Tragen Sie durch Ihre gezielte Spende dazu bei, unsere Gesundheitskampagne weiter zu tragen und den gesunden Hunger von Mitochondrien zu stillen. 

Unterstützen Sie uns bei der gesundheitlichen Aufklärung:
IBAN: DE66 5095 0068 0001 6058 56
BIC: HELADEF1BEN
Betreff: Gesundheitskampagne

Oder über das Spendenformular auf unserer Kampagnenseite:
<https://www.masifunde.de/spendenaktion/>

Mehr unter [https://lemonaid-charitea-ev.org/ausbildungen-fuer-eine-gesunde-ernaehrung/](https://lemonaid-charitea-ev.org/ausbildungen-fuer-eine-gesunde-ernaehrung/)

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Teaser GesundeAufklaerung

Gesunde Aufklärung zu Liebe unserer Mitochondrien

Jonas

Masifundes Academy of Creativity hat sich mittlerweile fest in der Kunst- und Kulturszene von Port Elizabeth etablieren können. Auch mit ‚Bhuti is the Beast‘, dem nun mehr dritten Musical, konnte die hohe künstlerische Qualität und Professionalität unter Beweis gestellt, und gleichzeitig auf ein gesellschaftlich relevantes Thema aufmerksam gemacht werden. Die Resonanz auf die diesjährige Produktion übertraf dabei allerdings alle Erwartungen. 

Hintergrund der Geschichte sind die immer wiederkehrenden Meldungen von Misshandlungs- und Tötungsfällen in Südafrika, die oftmals nicht aufgeklärt werden. ‚Bhuti is the Beast‘ ist ein Tribut an Sonia Payi, ein damals siebenjähriges Mädchen, deren Körper im Jahr 2017 schwer misshandelt auf den Straßen von New Brighton gefunden wurde - auch ihr Mörder wurde nie gefasst. Der Titel des Stückes weist darauf hin, dass solche Verbrechen oftmals von Menschen aus dem direkten Umfeld der Opfer begangen werden; Menschen, die Ansehen in ihrer Community genießen und das Vertrauen ihrer Mitmenschen missbrauchen: ‚Bhuti‘ ist die in der Xhosa-Kultur gängige respektvolle Anrede älterer oder sozial höhergestellter Männer. 

Die Hauptfigur, Buhle, ein Mädchen aus Walmer Township, wird von einem Bekannten der Familie und Pastor der örtlichen Kirchgemeinde entführt und misshandelt. Gemeinsam mit seiner Frau beteiligt sich der Pastor an einer großangelegten Suchaktion des Mädchens. 
Das Biest, ein merkwürdiger Kautz mit dem Herzen am rechten Fleck, findet das Mädchen und möchte es befreien, wird aber kurz vor der Rettung noch vom Pastor entdeckt. Daraufhin tötet dieser das Mädchen und hetzt die Community gegen das Biest auf, das so Opfer der Selbstjustiz wird. Ein Happy End gibt es nicht. 

Doch trotz der Schwere des Themas schafften es die großen und kleinen Künstler\*innen, das Publikum mitzureißen und auch mit einer angemessenen Leichtigkeit auf der Bühne zu agieren. Viel Fingerspitzengefühl bewies das Team der Academy of Creativity von Masifunde um Xabiso Zweni (Drehbuch und Regie), Sivuyile Scott (Musik), Sibabalwe Ngewu (Choreografie) und Banele Njadayi (Bühnenbild).

Bereits im vergangenen Jahr, nach der Premiere des Musicals ‚So What, Sara Fina!?‘, wurde das neue Stück konzipiert und die Musik dazu komponiert, bevor sich die Choreografin an die Arbeit machen konnte. Die insgesamt 50 Jugendlichen, die an der Produktion beteiligt waren, begannen im Juli 2019 mit den Vorbereitungen. Diese beinhalteten nicht nur Chor-, Tanz- und Theaterproben sowie die Herstellung der Requisiten durch die Kunstgruppe, sondern auch die emotionale Betreuung und Aufarbeitung des sensiblen, aber leider auch sehr relevanten Themas durch unsere Sozialarbeiterin Valencia. 
 
Die Premiere im Opernhaus von Port Elizabeth vor 650 Zuschauern hätte erfolgreicher nicht laufen können - die Tickets zur Show waren bereits im Vorfeld ausverkauft. Nicht nur die Relevanz der Geschichte konnte begeistern, auch die professionelle, aber emotionale Ausführung der jungen Künstler\*innen beeindruckte und wurde folgerichtig mit stehenden Ovationen und begeistertem Feedback belohnt. Im kommenden Jahr soll dann das Stück noch einmal beim National Arts Festival in Makhanda, dem größten seiner Art auf dem afrikanischen Kontinent, aufgeführt werden.

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Ein märchenhaftes Musical mit ernstem Hintergrund

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Bhuti is the Beast

Leah Tomerius

Mit dem Projekt „Masifunde – Lasst uns global lernen!“ wird das Konzept der Learn4Life! Klassen aus Südafrika nach Deutschland gebracht. Drei Durchführende geben uns Einblicke in ihre Klassen und was sie an der Arbeit mit den Schüler*innen motiviert.

Pablo Delgado ist 22 Jahre alt und studiert Ethnologie in Mainz. An der IGS Mainz-Bretzenheim leitet er eine Learn4Life!-Gruppe mit neun Schülerinnen und Schülern in Form eines Wahlpflichtfaches. 

__Pablo, wie würdest Du Deine Gruppe und die Gruppenstunden beschreiben?__
 „In dem Schuljahr behandeln wir verschiedene Bildungsmodule, die von Masifunde erarbeitet worden sind, zum Beispiel zu den Themen Ressourcen und Konsum, Umwelt und Klimawandel oder Menschenrechte. Ich habe aber viele Freiheiten, wie ich diese Themen umsetze und meine Stunden durchführen will. Meine Gruppe besteht aus neun Kindern, die alle zwischen elf und zwölf Jahren alt sind. Ich probiere immer verschiedene Methoden in meinen Stunden anzuwenden und die Themen mit einem globalen Blickwinkel zu betrachten.“
 
__Was ist deine persönliche Motivation dahinter?__
„Der Ansatz vom Globalen Lernen ist etwas, das mich auch in meinem Studium beschäftigt und mich sehr interessiert. Ich finde es wichtig, ein größeres Bewusstsein für die globale Einbettung unseres Alltags zu schaffen und denke, dass ich das im Rahmen des Learn4Life!-Programmes sehr gut vermitteln kann.“

__Was war dein schönster Moment bis jetzt? Was macht insgesamt am meisten Spaß?__
„Tatsächlich war unsere letzte Stunde sehr besonders. Wir haben zusammen ein Projekt erarbeitet, in dem es um die Plastikverschmutzung in den Meeren geht. Dafür haben die Kinder als Hausaufgabe Plastik gesammelt und diese dann auf das Bild einer Welle geklebt. So ist unser „Plastikozean“ entstanden. Wir durften ihn dann zusammen mit Informationszetteln zentral in der Schule aufhängen. Ich fand es besonders schön, die Kinder so stolz zu sehen, dass sie zuerst aktiv Plastikmüll aufgesammelt haben und dann mit diesem, ihre Mitschüler*innen über die Plastikverschmutzung in den Meeren informieren konnten.“


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Marieke Fröhlich ist 30 Jahre alt und arbeitet an der Hessischen Stiftung für Friedens- und Konfliktforschung in Frankfurt am Main. Seit Beginn diesen Schuljahres leitet sie an einem Nachmittag in der Woche die Learn4Life!-Gruppe an der Viktoriaschule in Darmstadt.

__Wie und wann bist du zu „Masifunde“ gekommen?__
„Masifunde“ kenne ich schon länger, da ich vor einigen Jahren ein Freiwilliges Soziales Jahr in Kimberley in Südafrika machte und dadurch eng mit Freiwilligen von Masifunde befreundet war. In diesem Zusammenhang habe ich viel über Masifunde in Südafrika gelernt und besuchte das Projekt in Port Elizabeth. Während meines Bachelors in Kapstadt hatte ich Masifunde dann immer „auf dem Schirm“. In Deutschland habe ich auch schon an einem Workshop von Masifunde teilgenommen. Als ich die Stellenausschreibung für die Leitung der Learn4Life!-Gruppe gesehen habe, habe ich mich dann direkt darauf beworben.“

__Was machst du bei Learn4Life! eigentlich genau? Welche Themen behandelst du? Wie laufen deine Stunden ab?__
„Alle 15 Teilnehmer*innen meiner Gruppe gehen in die neunte Klasse. Bei Learn4Life! geht es um Themen des Globalen Lernens. Das sind vor allem Themen, die uns alle alltäglich betreffen. Es gibt drei Module, die wir im Laufe des Schuljahres behandeln, im Moment beschäftigen wir uns zum Beispiel mit dem Thema „Konsum und Ressourcen“. Dabei behandeln wir in jeder Stunde ein neues Unterthema. Mir ist es besonders wichtig, dass meine Gruppe lernt, die Inhalte kritisch zu hinterfragen, und dass wir partizipativ lernen.
Oft fange ich die Stunden mit einem Warm-up, einer Wiederholungs- oder Assoziationsrunde an. Meine Teilnehmer*innen erarbeiten längere Aufgaben oft in Gruppenarbeiten und stellen ihre Ergebnisse dann im Plenum vor. In der Gruppe gibt es sehr unterschiedliche Wissensstände und auch verschiedenste Ansichten, weshalb mir Diskussionen sehr wichtig sind. Außerdem spiegelten mir die Schüler*nnen zu Anfang des Schuljahres, dass sie besonders das Teilen ihrer Meinung wertschätzen, da sie oft erleben, dass dies im normalen Schulalltag oft viel zu wenig Raum bekommt.“

__Marieke arbeitet normalerweise im Büro, weshalb ihr die Arbeit in der Learn4Life!-Gruppe besonders viel Spaß mache:__
„Es ist natürlich ein schöner Ausgleich zum Büroalltag, mit jungen Menschen zusammen zu arbeiten. Unsere Themen sind mir privat auch sehr wichtig, weshalb es mir umso mehr Spaß, diese kritisch gemeinsam zu erarbeiten und „Aha-Momente“ der Gruppe zu erleben.“

__Was war Dein schönster Moment bis jetzt? Was macht Dir am meisten Spaß?__
„Gleich unsere erste Stunde habe ich in besonders schöner Erinnerung. Während der Einleitung zu unserem ersten Modul leitete ich eine Assoziationsrunde zu „Unsere Lebensumwelt“ im Bezug auf das Modul „Ressourcen und Konsum“ an. Relativ schnell entstand eine Diskussion in der Gruppe über globale Zusammenhänge unserer Lebenswelten und über die Bedeutung und Verbindungen von Reichtum und Armut in diesem globalen Kontext. Das fand ich beeindruckend.
Insgesamt macht es mir besonders Spaß, den Austausch zu diesen wichtigen Themen unter den Schüler*innen anzuregen und zu begleiten. Außerdem ist die verantwortliche Lehrerin sehr motiviert und engagiert. Die Schule ist eine Fairtrade-Schule, weshalb Learn4Life! hier sehr gut angenommen wird.“

__Was sind noch Herausforderungen? Was sind die Ziele in der nächsten Zeit?__
„Die größte Herausforderung ist, dass die Teilnehmer*Innen alle aus unterschiedlichen Klassen kommen und deswegen der Gruppenzusammenhalt noch nicht so gut ist. Oft sind viele verständlicherweise auch müde am Nachmittag nach einem langen Schultag.
Die Ziele in nächster Zeit beziehen sich vor Allem auf das Projekt, das die Schüler*innen am Ende des Schuljahres durchführen. Die Gruppe sucht sich das Thema aus, welches wir dann durch unser Projekt nach außen tragen. Wir arbeiten also darauf hin, Teile des erarbeiteten auch mit dem Rest der Schule oder der Öffentlichkeit zu teilen.“



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Helen Danso ist 27 Jahre alt und Mutter von zwei kleinen Kindern. Sie lebt in Wiesbaden und hat gerade ihr Studium in Mainz mit dem Master in Ethnologie und Afrikastudien abgeschlossen. Helen leitet gleich zwei Learn4Life!-Gruppen an zwei verschiedenen Schulen in Mainz.

__Wie und wann bist du zu Masifunde gekommen? Warum hast du dich für Learn4Life! entschieden?__
„Masifunde kenne ich über meine ehemalige Nachbarin, die schon lange ehrenamtlich für Masifunde aktiv ist. Auch privat beschäftige ich mich viel mit Themen des Globalen Lernens und des Globalen Südens, unter anderem weil ich ein Freiwilliges Soziales Jahr in Ghana gemacht habe. Jetzt fand ich es toll, mich neben meinem privaten Interesse und nach meinem Studium, auch weiter beruflich damit auseinander zu setzen.“

__Für Helen ist es besonders interessant, dass sie ihre Stunden in den beiden Gruppen vergleichen kann:__
„Meine erste Gruppe besteht aus 25 Teilnehmer*innen, die Learn4Life! als ein verpflichtendes Wahlfach belegen. Interessant ist die Ergänzung mit der „Ruanda-AG“ - ein ruandischer „weltwaerts“-Freiwillger übt als Energizer mit der Gruppe einen ruandischen Tanz, der dann am Ende des Jahres auf dem Schulfest aufgeführt werden soll. Das ist eine tolle Kooperation. An der Schule beschäftige ich mich besonders mit dem Thema „Ernährung und Landwirtschaft“. Zum Beispiel ist eine unserer Projektideen, Pläne für eine nachhaltigere Schulmensa zu entwerfen. Meine zweite Gruppe ist jünger. Die acht Schülerinnen gehen in die siebte oder achte Klasse. Hier behandle ich gerade das Thema „Konsum und Ressourcen“. Besonders spannend fand die Gruppe die Stunden zum Thema Textilien. Sie sind alle sehr modebewusst und waren danach sehr betroffen.“

__Was ist deine persönliche Motivation dahinter?__
„Für die Themen, die ich in meinen Gruppen behandele, interessiere ich mich auch privat sehr. Ich habe schon Workshops dazu gegeben und besucht. Ich bewege mich dabei aber oft in einer „akademischen Bubble“, weswegen es mir besonders Spaß macht, die Themen altersgerecht „herunterzubrechen“ und zu zeigen, dass sie uns alle auch persönlich betreffen. Globales Lernen bedeutet aus traditionellen Denkmustern auszusteigen das ist mir wichtig.“

__Was war dein schönster Moment bis jetzt? Was macht insgesamt am meisten Spaß?__
„Zum Beispiel meinten die Schülerinnen aus der kleineren Gruppe zu mir, dass es ihnen jetzt viel schwerer fällt, shoppen zu gehen. Da habe ich gemerkt, dass sie sich unsere Stunden wirklich zu Herzen nehmen.“

__Was sind noch Herausforderungen?__
„An meiner einen Schule haben wir pro Woche nur 45 min Zeit, was leider etwas zu kurz ist, um alle Inhalte unter zu kriegen. Insgesamt frage ich mich auch, wie man in einer sehr heterogenen Gruppe alle erreichen und begeistern kann. Die Inhalte sollen ja auch keine Angst machen, sondern uns alle ermutigen, Lösungen für die bestehenden Probleme zu finden.“



„Die Inhalte sollen keine Angst machen, sondern uns alle ermutigen, Lösungen für bestehende Probleme zu finden“