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Lisa Hartke

LisaHartke

Ein Seminar für weltwärts-Rückkehrer\*innen

Menschenrechte stehen jedem Menschen zu, weil er Mensch ist. Sie übersteigen Grenzen und lösen sich damit – anders als die Grundrechte – von jeglicher politischen Überzeugung staatlicher Herrschaft ab. Dieser Anspruch der Universalität der Menschenrechte ist ihr zentrales Wesensmerkmal, zeichnet sie aus und betont die Besonderheit des Mensch-Seins. 
In diesem Anspruch liegt jedoch zugleich der Kern der Zerbrechlichkeit des Menschenrechtskonzeptes, sobald wir weiterfragen: Kann es bei aller Individualität, Subjektivität und Kulturalität dieselben Rechte für alle Menschen überhaupt geben? Und wer hat (oder nimmt sich) das Recht diese zu definieren? Und über was genau reden wir eigentlich, wenn wir über „die Menschenrechte“ reden? 

Das Konzept der Menschenrechte erfährt in den letzten Jahren eine beeindruckend wachsende Aufmerksamkeit in der (non-formalen) politischen Bildung. Sobald es um die Gesellschaft, das Miteinander und unsere Werte geht, macht sich die Idee der Menschenrechte gut als Schirm, unter dem alles, was uns wichtig ist, subsummiert werden kann: Menschenrechte und Migration, Menschenrechte im Wirtschaftssystem, Menschenrechte in Europa. Dies ist zum einen eine positive Entwicklung, da die Beschäftigung mit und der Diskurs um Menschenrechte richtig und wichtig ist – gleichzeitig birgt es jedoch die Gefahr, das Wort inflationär zu nutzen und es mehr zu einer Worthülse verkommen zu lassen. Mit dem Wort „Menschenrechte“ in der Überschrift oder im Slogan einer Demonstration kann man derzeit gut und leicht zeigen, dass man auf der „richtigen“ Seite steht und nutzt damit seine starke Bedeutung im gesellschaftlichen Diskurs mehr aus, als dass man ihn voranbringt – denn oft sind wir uns nicht bewusst, was sich hinter der Idee der Menschenrechte verbirgt; und welches Meer an Geschichtlichkeit, Pluralismus und Komplexität sich uns eröffnet, sobald wir einmal genauer nachfragen: Was weiß ich (nicht) über Menschenrechte? Welche genauen Menschenrechte meine ich? Wer hat sie definiert? Wer kennt sie? Und für wen gelten sie wirklich? 

An dieser Stelle einmal genauer hinzusehen, Menschenrechte nicht nur als Worthülse sondern als Diskussionsgegenstand zu begreifen und sich damit dem Meer an Komplexität des Menschenrechtskonzeptes zu stellen, war das Ziel des Masifunde-Seminars *Menschenrechte – Rechte von Menschen für Menschen?*, welches im Januar in Wiesbaden stattfand. Als Gruppe von 17 Menschen tauschten wir uns mit 17 unterschiedlichen Perspektiven über die Bedeutung der Menschenrechte für unseren Alltag aus. Wir erarbeiteten uns in ausgedehnten Stuhlkreisrunden unterschiedliche Blickwinkel auf das Konzept der Menschenrechte, stellten uns gegenseitig verschiedene Menschenrechtskonventionen der Welt vor und entdeckten darin Menschenbilder, die uns zum Teil nah und zum Teil auch sehr fern waren. Von vielen Erkenntnissen und neuen Blickwinkeln motiviert, stellten wir letztlich natürlich die Frage, welche Verantwortung und welche Rolle wir in Zukunft übernehmen möchten, wenn es in unserem Alltag um „die Menschenrechte“ geht.

Am Ende lässt sich festhalten: Wir haben das Meer gefunden, es war wirklich spannend, jedoch streckenweise auch anstrengend für Kopf und Bauch und viele Fragen sind offen geblieben – allerdings hat sich etwas wesentliches verändert: Wenn wir jetzt das kleine blaue Buch der „Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte“ in der Hand halten, kommen uns nicht nur Überschriften und Slogans in den Sinn: Sondern ein Gefühl dafür, wieviel Herzblut, Utopie, Widerspruch und Menschlichkeit in diesen Seiten stecken. 

Ein Seminar für weltwärts-Rückkehrer*innen

Teaser Menschenrechte

Menschenrechte – Rechte von Menschen für Menschen?

Laura Klapper

Frontmann der Band „Pearl Jam“ zeigte sich begeistert vom Talent der Jugendlichen und griff selbst zum Instrument.

Fast 15 Jahre waren seit seinem letzten Aufenthalt in Walmer Township vergangen. Vor ein paar Wochen war es aber wieder soweit: Gemeinsam mit dem Schuldirektor und dem Lehrerkollegium der Walmer High School hatte Masifunde die Ehre, Eddie Vedder – Frontmann der Band „Pearl Jam“ - sowie seine Frau und Kinder in der Bibliothek der Schule erneut begrüßen zu dürfen.
Im Jahr 2005 veröffentlichte Eddie Vedder das Album Molo Sessions, an dem auch einige Schüler\*innen der Walmer High School beteiligt waren. Die Erlöse aus dem Album flossen seinerzeit in Bildungseinrichtungen in Südafrika. Nun war es an der Zeit, zu den Wurzeln des Albums zurückzukehren und alte Bekannte wiederzutreffen – auch wenn es nur für eine kurze Stippvisite reichte.
Einige Mitglieder des Masifunde Chores waren eingeladen, den Nachmittag musikalisch zu gestalten. Sichtlich begeistert vom Talent und der Hingabe der Jugendlichen suchte der sympathische Musiker im Anschluss das Gespräch und stand für zahlreiche Selfies zur Verfügung.
Aber auch Vedder selbst ließ es sich nicht nehmen, für seine Gastgeber zu musizieren: er griff zur Ukulele und bot seine Version des Beatles-Klassikers „Here comes the sun“ dar. Wenige Tage zuvor stand er im Rahmen des Global Citizen Konzertes in Johannesburg noch mit internationalen Superstars wie Beyoncé, Jay Z und Pharrell Williams auf der Bühne. Das Publikum in Walmer war zwar etwas kleiner, aber ganz sicher nicht weniger begeistert. 

[Here comes the Sun (Eddie Vedder)](https://www.youtube.com/watch?v=APkQBID5K9k)
[Ndiyimbokodo (Masifunde Youth Choir)](https://www.youtube.com/watch?v=xppjObLB_3M)

![Content EddieVetter](//images.ctfassets.net/7wl9zvp70267/5ohuXU0jtlICQpuPqdZnVj/920cd4528dad615f23fa585f10ed0b47/Content_EddieVetter.jpg)

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Frontmann der Band „Pearl Jam“ zeigte sich begeistert vom Talent der Jugendlichen und griff selbst zum Instrument.

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Eddie Vedder besucht Walmer Township

Leah Tomerius

Weltwärts-Austauschprogramm: Im Interview erzählt Xolisa über seine ersten sechs Monate in Deutschland.

Xolisa Mose ist in Walmer, Port Elizabeth, aufgewachsen. Seit Schülertagen ist er Teil von Masifunde in Südafrika. Im Moment lebt er als Weltwärts-Freiwilliger für ein Jahr in Deutschland. 

*Was bedeutet das Weltwärts-Programm für dich? Wie würdest du es jemandem beschreiben, der es nicht kennt?*
Für mich ist es ein Austauschprogramm, das damit angefangen hat, junge Erwachsene aus Deutschland als Freiwillige nach Südafrika zu schicken. Später wurde das Programm dann auch umgekehrt angeboten, sodass auch Südafrikaner\*innen nach Deutschland kommen können. Wir bekommmen die Möglichkeit, einen andere Kultur und einen anderen Lebensstil kennenzulernen.  

*Was ist deine Verbindung mit Masifunde?* 
Dieses Jahr bin ich genau seit 10 Jahren Teil von Masifunde. 2009 wurde ich Teil einer Learn4Life!-Gruppe in Walmer, Port Elizabeth. Als ich dann mit der Schule fertig war, wurde ich selbst Learn4Life! Gruppenleiter. Bevor ich im letzten Jahr nach Deutschland gekommen bin, habe ich als Kunstlehrer gearbeitet. Insgesamt habe ich immer ausgeholfen, wenn irgendwo Hilfe benötigt wurde. 

*Warum hast du dich entschieden, für ein Jahr nach Deutschland zu kommen?* 
Gereizt hat mich insbesondere die Möglichkeit zu sehen, wie Leute aus einem anderen Land leben. Ihre Kultur kennenzulernen. Ich will so viel wie möglich lernen und wachsen! Mein Ziel ist es, das Wissen und die Erfahrungen, die ich hier machen durfte, an meinen Mitmenschen in Südafrika weiterzugeben, wenn ich wieder zurück gehe.

*Wo wohnst du hier in Deutschland? Wo arbeitest du und was sind deine Aufgaben?* 
Ich wohne in Gießen und arbeite in einem Kinderheim (Evangelische Stiftung Arnsburg, „ESTA“) in Lich. Ich biete außerschulische Programme für die Kinder des Kinderheims an und arbeite in dem dortigen Lern- und Kompetenzzentrum. Die Projekte zielen stets auf einen Lernprozess für die Kinder und sollen zudem Spaß machen. Das sind zum Beispiel Schach, verschiedene Sportangebote und Kunststunden. Außerdem plane ich die sog. „Connecting Continents Stunden“. Das ist ein Projekt zum Thema „Globales Lernen“ und eine Kooperation mit der Partnergruppe bei Masifunde in Port Elizabeth. Ich mag meine Arbeit in der ESTA sehr, weil sie den Kindern mehr Selbstbewusstein gibt, sie neue Sachen lernen und ich bei vielen beobachtet habe, wie sich ihre Einstellung von „ich kann nichts“ zu „ich will alles probieren“ geändert hat. 

*Wie waren deine ersten sechs Monate in Deutschland? Was gefällt dir? Was vermisst du? Was war für dich die größte Herausforderung bis jetzt?* 
Die ersten sechs Monate in Deutschland waren toll. Ich bin schon viel gereist und habe viele verschiedene Städte gesehen. Ich würde auch sagen, dass ich mich schon ganz gut angepasst und eingelebt habe. Ich habe mich dazu „überwunden“, deutsch zu lernen und sogar einem Fußballverein beizutreten. Meine Freunde, die ich hier kennengelernt habe, machen es mir sehr einfach, mich in diesem kalten Land einzuleben. Ich habe die Möglichkeite zu reisen und neue Orte kennenzulernen, mehr als in Südafrika. An Südafrika vermisse ich am meisten meine Familie. Aber auch das ist nicht so schlimm, weil ich mit ihnen in Kontakt sein kann. Die größte Herausforderung für mich ist, dass ich manchmal nicht so kommunizieren kann, wie ich gerne möchte.

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Weltwärts-Austauschprogramm: Im Interview erzählt Xolisa über seine ersten sechs Monate in Deutschland.

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„Ich will so viel wie möglich lernen und wachsen!“

Thekla Rafelt

*Thekla, Co-Leiterin der Regionalgruppe Mainz und Learn4Life!-Gruppenleiterin, studiert für ein Semester an der Nelson Mandela University in Port Elizabeth. Hier berichtet sie von ihren Erfahrungen in Südafrika, von ihrem Studium an der NMU und natürlich von ihren Erlebnissen als Teil von Masifunde in Südafrika.*

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Kaum zu glauben, aber nun bin ich schon über einen Monat hier in Port Elizabeth, in Südafrika. Ende Januar habe ich, Thekla Rafelt, 22 Jahre alt, die große Reise ans andere Ende der Welt angetreten. Ich bin zum Studieren hergekommen und kann mir einige Kurse, die die Nelson Mandela University anbietet, für mein Soziologie-Studium an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz anrechnen lassen. Über die Hochschulgruppe und eine Kommilitonin von mir an besagter Uni, bin ich auf Masifunde in Deutschland gestoßen. Zunächst habe ich die Learn4Life!-Gruppe an der IGS Bretzenheim übernommen, habe mich in der Regionalgruppe Mainz eingesetzt und bin nun sogar Teil dessen Co-Leitung. Bei Masifunde trifft man unvermeidbar auf ganz viele Südafrika-Fans, sodass mein Interesse an diesem Land ebenfalls geweckt wurde. Demzufolge konnte ich mir die Möglichkeit, ein Auslandssemester in Südafrika zu machen, natürlich nicht entgehen lassen. 

Das Land hat mich warm und sonnig empfangen und ich bin nach wie vor begeistert, obwohl das Wetter nicht mehr ganz so gut ist. Die Menschen hier sind überaus freundlich. Leicht kommt man hier mit völlig Fremden ins Gespräch. Die erste Zeit war noch relativ chaotisch, aber mittlerweile würde ich behaupten, dass ich mich ganz gut eingelebt habe. Einige Sachen bringen mich nach wie vor ins Staunen. Ganz vorne mit dabei die Sicherheitsvorkehrungen. An die Tatsache, dass hier die meisten Gebäude mit stacheldrahtbedeckten Zäunen und Mauern umgeben ist, habe ich mich immer noch nicht gewöhnt. 

Neben dem Studium ist für mich klar, dass ich auch unbedingt bei Masifunde reinschauen möchte und bereit bin, mich auch hier zu engagieren. Ich bin im Gespräch mit den L4L!-Verantwortlichen zum Thema Austausch zwischen den Gruppen und auch um Erfahrungen auszutauschen. Außerdem habe ich angefangen, wöchentlich den Homework Club zu unterstützen und überlege beim Schwimmunterricht auszuhelfen.

Die Changemaker Academy ist sogar noch schöner als auf den Bildern, die ich bisher zu Gesicht bekommen habe und ich könnte eine komplette Lobeshymne auf die neu eröffnete Cafeteria MyMito singen. Das Essen sowie der Kaffee sind genial und das zu sehr günstigen Preisen. Ich konnte mir auch die Schmuckwerkstatt ansehen und bin sehr beeindruckt gewesen. Ich werde Südafrika nicht ohne eins der wunderbar gefertigten Armbänder verlassen. Meine südafrikanischen Mitstreiter\*innen, die ich bei der Begegnungsreise vor einem Jahr in Deutschland kennengelernt habe, erneut wiederzusehen, hat mich sehr gefreut. Ich fürchte meine Zeit hier wird viel zu schnell rumgehen.

Das Land erkunden und Reisen steht ebenfalls auf meinem Programm und ich habe auf kurzen Wochenendausflügen bereits die atemberaubende Landschaft und Tierwelt bewundern können.
Die Entscheidung herzukommen war definitiv eine meiner besten und ich bleibe gespannt auf alles was das Land noch für mich bereithält.

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Studieren und Leben in Port Elizabeth

Fatima Klett

Das Jahr 2019 steht im Zeichen gesunder Ernährung.

Eine tägliche gesunde Mahlzeit zu erschwinglichen Preisen – dies macht Masifundes Caféteria im Bildungszentrum nun möglich. Unter dem Motto „MyMito – Feed your Mitochondria” arbeitet Masifunde Südafrika seit August 2018 an gesundheitlicher Aufklärung im Herzen von Walmer Township.

__Eine gesunde Alternative – das Konzept hinter der MyMito Caféteria__
Ein geringes Einkommen und ungesunde Ernährung gehen oftmals Hand in Hand: Chronische Mangelernährung bei Kindern und Übergewicht bei Erwachsenen sind in Südafrika ein gängiges Alltagsproblem. Auch in Walmer Township fehlt es an qualitativer Gesundheitsaufklärung sowie einem Angebot an gesunden Speisen. Dies soll sich nun langfrisitg ändern. Zusammen mit der Ernährungsexpertin Dr. Margo De Kooker entwickelte Masifunde ein Ernährungskonzept, welches sich auf gesundes, „mitochondrienfreundliches“ Essen konzentriert.

Mitochondrien, das sind kleine Organe, die in jeder Zelle vorkommen. Sie werden ale Kraftwerke unseres Körpers bezeichnet und produzieren die Energie, die wir zum Leben brauchen. Sämtliche Speisen und Getränke in der Caféteria werden täglich frisch zubereitet – ohne chemische Zusätze, ohne Zucker. Zugleich ist das Angebot günstig und lecker.

Neben täglich wechselnden warmen Gerichten, frischem Gebäck und Kaffee, bereitet die Küche der Caféteria täglich auch das Mittagessen für die kleinsten Besucher des Bildungzentrums zu: dem Montessori Kindergarten. Somit stellt Masifunde sicher, dass die Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren ihren täglichen Bedarf an gesunden Nährstoffen erhalten. 

__Ausbildung von arbeitslosen Jugendlichen__
Betrieben wird das Café von ehemals arbeitslosen jungen Menschen aus Walmer Township. Unter Anleitung einer profesionellen Köchin erhalten diese unternehmerische Fähigkeiten sowie eine Gastronomie- oder Baristaausbildung. Gleichzeitig werden die Jugendlichen in dem Gesundheitskonzept der Caféteria und damit speziell in der Zubereitung gesunder Ernährung geschult. 

__MyMito Gesundheitskampagne – Verbreitung des Konzeptes im Walmer Township__
Die Aufklärungsarbeit hört jedoch nicht mit dem Vertrieb von gesunden Speisen auf. Im Februar dieses Jahres startete die gemeindeweite Gesundheitskampagne von Masifunde. In speziell konzipierten Workshops werden Fragen wie „Was bedeutet gesunde Ernährung?“ oder „Wie kann ich mich auch mit geringen finanziellen Mitteln gesund und vollwertig ernähren?“ mit den Teilnehmer\*innen thematisiert. Zielgruppen sind sämtliche Schüler\*innen und Lehrer\*innen der drei Townshipschulen, Kindergärtner\*innen sowie Eltern und junge Erwachsene innerhalb des Townships. Mit dieser Aufklärungsarbeit erhofft sich Masifunde eine positive Aufnahme der neuen Caféteria sowie eine nachhaltige Veränderung im Essverhalten und Gesundheitsbewusstsein innerhalb der Gemeinde.

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Das Jahr 2019 steht im Zeichen gesunder Ernährung.

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My Mito Gesundheitskampagne gestartet

Im Februar hat unser neues Projekt zum Thema „Globales Lernen“ begonnen. 

Dieses Projekt soll die zwei von Masifunde geleiteten Schulbibliotheken (an der Walmer Primary School und an der Walmer High School) im Walmer Township in Orte des globalen Lernens verwandeln und somit den Schüler\*innen der Grund- sowie weiterführenden Schule, Zugang zu kulturellem Austausch ermöglichen. Außerdem werden sie über aktuelle und vor allem globale Bildungsthemen lernen.

Grundstein für die Inhalte des Projektes bot das alljährliche Masifunde Summercamp im Dezember 2018, welches bereits das Thema Globales Lernen fokussierte. Die Teilnehmer\*innen arbeiteten über mehrere Tage hinweg ausgiebig an globalen Zusammenhängen und erforschten dabei andere Kulturen. Auf spielerische Art und Weise wurden diverse Länder und Kontinente erkundet. So wurden zum Beispiel an einem Stationenabend an Stereotypen und Vorurteilen gegenüber Menschen anderer Länder gearbeitet. Oder aber in einem Landschaftspuzzle neue Eindrücke und Begriffe fremder Kulturen erkundet. Ein Highlight der Aktivitäten bot ein Stockbrotabend, bei dem die Gruppenleiter\*innen ein deutsches Märchen sowie eine südafrikanische Nachtgeschichte am abendlichen Lagerfeuer vortrugen. 

Während des intensiven Camps erarbeiteten die Kinder und Jugendlichen - gemeinsam mit deutschen Weltwärts Freiwilligen und südafrikanischen Gruppenleiter\*innen - globale Lernaktivitäten, welche nun ab diesem Jahr in den Masifunde Schulbibliotheken durchgeführt werden. Dazu gehören unter Anderem Ausstellungen, Diskussionsrunden, Vorträge, aber auch digitale Interaktionen mit Schüler\*innen in anderen Ländern und Kulturen. Somit macht das Projekt diese globale Lernerfahrung für über 3.000 Mitschüler\*innen der Schulen in Walmer Township zugänglich und wir können in Zukunft auch eine Vielzahl von Kindern und Jugendlichen außerhalb der Masifunde Programme über diverse Themen des globalen Lernens informieren und sie dafür begeistern. 

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Im Februar hat unser neues Projekt zum Thema „Globales Lernen“ begonnen. 

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Schulbibliotheken als Orte des Globalen Lernens

Kristina Vondran

KristinaVondran

An einem Samstag im Januar fand das Bereichstreffen des Masifunde Freiwilligenmanagements statt - und zwar diesmal auf eine besondere Weise. 

Drei Masifunde-Mitarbeiter\*innen kamen in Wiesbaden zusammen, wo auch gleichzeitig das von Masifunde organisierte Menschenrechts Seminar stattfand, und die anderen Teilnehmer\*innen wurden per Videokonferenz dazugeschaltet. So hat das erste Digitale Bereichstreffen zwischen den neun Bereichsmitgliedern aus Mainz, Magdeburg, Mannheim, Hamburg, Aachen, Witten und eben Wiesbaden stattgefunden! 

Nach einem lockeren Start am Freitagabend, den die drei gemeinsam mit den Seminarteilnehmern bei Abendessen und Kennenlernrunde verbracht haben, ging es am Samstagmorgen mit dem FM-Bereichstreffen 2.0 los.
Trotz einiger technische Hürden, wurde das Jahr 2019 mit vielen Aufgaben und Aktivitäten geplant und organisiert. Es wurde „gebrainstormed“ und Visionen geschmiedet. Immer wieder probieren wir, neue Freiwillige für die Vereinsarbeit in Deutschland und den Weltwärts-Freiwilligendienst in Südafrika zu gewinnen. Es gilt, mit internationalen Studierenden in Port Elizabeth und Mainz zu kommunizieren, Kontakte zu Schulen und Universitäten aufzubauen, Schulbesuche zu organisieren, vereinsinterne Aktivitäten zu planen, den reibungslosen Ablauf zu garantieren und vieles mehr!

Und da wir für viele interessante Aufgaben auch immer weitere Unterstützer\*innen brauchen können, freuen wir uns, wenn ihr uns kontaktiert und Lust auf Mitarbeit in unserem Bereich habt! Zu den Aufgaben könnten zum Beispiel kleinere PR-Organisationen oder Schulbesuche gehören! Und wie das Bereichstreffen gezeigt hat, spielt der Ort, an dem ihr euch gerade befindet, keine Rolle.

Wir freuen uns, dass trotz Prüfungsphase einiger Masifunde-Mitglieder ein so produktives und zukunftsweisendes Treffen stattfinden konnte und freuen uns auf ein spannendes Jahr 2019!

An einem Samstag im Januar fand das Bereichstreffen des Masifunde Freiwilligenmanagements statt - und zwar diesmal auf eine besondere Weise.

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Bereichstreffen Freiwilligenmanagement

Anne Brühs

AnneBruehs

Seit November konnte man fast täglich das ein oder andere Weihnachtslied aus dem Kindergarten hören. Anfang Dezember fand schließlich das von allen lang ersehnte Weihnachtskonzert statt.

Von Tag zu Tag wuchs die Aufregung und als dann endlich alle auf der Bühne standen, war die Freude groß. Gekleidet in weißen Umhängen stimmten die 17 Kinder des Montessori-Kindergartens zunächst ein Weihnachtslied an. Daraufhin wurde die Weihnachtsgeschichte als kleines Theater präsentiert, in der Maria, Joseph, Hirten, Schafe, Engel und Sterne auftauchten. Im Publikum saßen das Masifunde-Team und natürlich die Familien der Kinder, die die Vorstellung begeistert mit vielen 'Ahs' und 'Ohs' begleiteten. Und auch der Bezug zu Walmer Township fehlte nicht:. Als die Kinder das Stück mit typisch südafrikanischen Tänze auflockerten, lag den Zuschauenden das ein oder andere Lächeln auf dem Lippen. 

Das Highlight für die Kinder war jedoch ohne Zweifel der Auftritt des Weihnachtsmanns. Ganz typisch verkleidet, in rotem Gewand mit weißem Bart und Mütze, stiefelte am Ende ihrer Vorstellung Masifunde-Gründer und Hobby-Weihnachtsmann Jonas Schumacher auf die Bühne und überreichte jedem der mit großen Augen wartenden Kinder ein liebevoll verpacktes Geschenk.

![Weihnachtskonzert](//images.ctfassets.net/7wl9zvp70267/2y5fhnzcKkYU2AoqSq6gM4/2483fee590ca726875c3c258e6729b57/Weihnachtskonzert.jpg)

Es bleibt nur noch zu sagen, dass wir eine frohe Weihnacht wünschen und, wie Jonas zu sagen pflegt, __MoHOHOlweni__!

Sie wollen unseren Montessori Kindergarten unterstützen? Schauen Sie [hier](https://www.masifunde.de/spendenaktion/) vorbei.

Hero Weihnachtskonzert

Seit November konnte man fast täglich das ein oder andere Weihnachtslied aus dem Kindergarten hören. Anfang Dezember fand schließlich das von allen lang ersehnte Weihnachtskonzert statt.

TeaserWeihnachtskonzert

Das Weihnachtskonzert

Zum Jahresende ging es für die 17 Kinder des Montessori Kindergartens auf einen Ausflug.

Dieser Tag war nicht nur besonders für die Kleinen, sondern auch für die Erzieherinnen Priscilla, Nandi und Nolu sowie für die Freiwillige Anne. Gemeinsam ging es auf die Homeleigh-Farm, auf der eine Vielzahl an Tieren zusammenlebt und man die Möglichkeit bekommt, den artgerechten Umgang mit diesen zu lernen. Angekommen auf der Farm, mussten sich alle erst einmal stärken. In einem niedlichen Frühstücksraum wurden also bald Brote, Joghurt und Früchte ausgepackt. 

Als die Führung endlich beginnen konnte, stieg die Aufregung bei den Kindern. Vor einem Zaun wurde ihnen erklärt, welches Futter sie welchem Tier geben dürfen - wobei sich bei dem Anblick der Tiere fast niemand mehr konzentrieren konnte. Gespannt wurden daraufhin Ziegen gefüttert und Esel beobachtet, sich von Emus Mais vom Kopf gepickt und Kaninchen gestreichelt. Das Glänzen in den Augen der Kinder war nicht zu übersehen. 

Trotz der neuen Umgebung wurde der Großteil der Aufgaben ganz nach dem Montessorikonzept verteilt. Alle packten mit an und jede\*r half wo er\*sie konnte. Als es nach einer kurzen Mittagspause auf das Spielgelände ging, wurde sogar den schüchternen Kindern ein Lächeln ins Gesicht gezaubert. Voller Begeisterung machten sie sich daran, möglichst viele Spielgeräte auszuprobieren, denn auf der Farm war von der Schaukel bis zum Klettergerüst fast alles zu finden. 

Nichtsdestotrotz war es irgendwann Zeit, sich von diesem Ort zu verabschieden. Auf dem Weg nach Hause hörte man nur noch wenig, denn bis auf ganz wenige Ausnahmen schliefen die Kinder glücklich und zufrieden ein.

![Ausflug](//images.ctfassets.net/7wl9zvp70267/3bEYE9eZpSQO6wWe6GQsow/836f1b8fa912322350b689b6150bb988/Ausflug.jpg)

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Zum Jahresende ging es für die 17 Kinder des Montessori Kindergartens auf einen Ausflug.

TeaserAusflug

Ausflug auf die Homeleigh Farm

Musik spielt im Montessori Kindergarten eine große Rolle. Ob nun gesungen, getrommelt oder getanzt wird, das entscheiden die Kinder selbst. 

Bald steht Weihnachten vor der Tür und so werden auch im Montessori-Kindergarten fleißig Weihnachtslieder einstudiert. Nandi, die für den musikalischen Teil des Kindergartens verantwortlich ist, bringt jede Woche eine neue Melodie mit. Jingle Bells oder Silent night sind hierbei nur einige Beispiele. Von kleinen Choreographien bis freiem Tanz findet sich viel in der wöchentlichen Musikstunde. 

Und auch draußen, beim Essen oder Spielen vernimmt man des Öfteren eine Weihnachtsmelodie und sogleich stimmen alle klatschend in das Lied mit ein. In der Mittagshitze des südafrikanischen Sommers scheint Weihnachten doch sehr fern, aber man glaubt kaum, welch schöne Stimmung aufkommt, wenn die Kinder beginnen sich singend auf Weihnachten vorzubereiten.

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Musik spielt im Montessori Kindergarten eine große Rolle. Ob nun gesungen, getrommelt oder getanzt wird, das entscheiden die Kinder selbst.